《苏教版二年级语文下册》课程纲要

苏教版二年级语文下册苏教版二年级语文下册 课程说明课程说明 授课时间安排 培养良好习惯 4 2 课时 识字 1 4 课 8 课时 课文 1 12 课 24 课时 识字 5 8 课 8 课时 课文 13 24 课 24 课时 综合练习 8 个 24 课时 总结 90 课时 一 课程目标一 课程目标 总目标细化后的目标叙写 识字和写字 1 识字 有在生活中主动识字的习惯 会使用字典 词典独立识字 能准确认读 386 个生字 要求能读准字音 认清字形 能初步结合词 语理解字义 能在口头表达时运用 2 写字 能使用硬笔熟练 规范的书写和默写生字 281 个生字 阅读 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习默读 做到不出声 不指读 4 借助读物中的图画阅读 5 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词 语 6 阅读浅近的童话 寓言 故事 向往美好的情境 关心自然和生 命 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与人交流 7 诵读儿歌 童谣和浅近的古诗 展开想像 获得初步的情感体验 感受语言的优美 8 认识课文中出现的常用标点符号 在阅读中 体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气 9 积累自己喜欢的成语和格言警句 背诵优秀诗文 50 篇 段 课 外阅读总量不少于 5 万字 10 喜爱图书 爱护图书 写话 1 对写话有兴趣 写自己想说的话 写想像中的事物 写出自己对 周围事物的认识和感想 2 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 3 根据表达的需要 学习使用逗号 句号 问号 感叹号 口语交际 1 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 听故事 看音像作品 能复述大意和精彩情节 4 能较完整地讲述小故事 能简要讲述自己感兴趣的见闻 5 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 6 有表达的自信心 积极参加讨论 对感兴趣的话题发表的意见 综合性学习 1 对周围事物有好奇心 能就感兴趣的内容提出问题 结合课外阅 读 共同讨论 2 结合语文学习 观察大自然 用口头或图文等方式表达自己的观 察所得 3 热心参加校园 社区活动 结合活动 用口头或图文等方式表达 自己的见闻和想法 二 课程内容二 课程内容 单元序号单元专题课文题目 单元学习 重点 难点 课时安排 培养良好的学习 习惯 4 养成勤查字典的习惯和 主动识字的习惯 2 课时 第一单元识字篇 识字 1 识字 2 识字 3 识字 4 练习 1 正确流利的朗读词语 并结合图画和生活经验 理解词语 正确规范的 书写生字 会用部首查 字法查字典 11 课时 第二单元春光篇 1 古诗两首 2 蚕姑娘 3 月亮湾 4 快乐的节日 练习 2 准确认读生字 正确美 观地书写本单元生字 学会默读课文 能正确 流利地朗读课文 在阅 读中感受春天的美好 会背诵指定的篇目 通 顺流利的讲述自己知道 的童话故事 11 课时 第三单元 哲理篇 5 雨后 6 谁的本领大 7 蜗牛的奖杯 8 狐假虎威 练习 3 准确认读生字 正确美 观地书写本单元生字 学会默读课文 能正确 流利地朗读课文 在阅 读中理解文中所蕴涵的 人生道理 会背诵指定 的课文 学会在公共场 所对不正确的行为用合 适的言语进行劝阻 11 课时 第四单元亲情篇 9 母亲的恩情 10 沉香救母 一 11 沉香救母 二 12 木兰从军 练习 4 准确认读生字 正确美 观地书写本单元生字 学会默读课文 能正确 流利地朗读课文 在阅 读中学会孝敬父母 关 心他人 会背诵指定的 课文 11 课时 第五单元识字篇 识字 5 识字 6 识字 7 识字 8 练习 5 正确流利的朗读词语 并结合图画和生活经验 理解词语 正确规范的 书写生字 会用部首查 字法查字典 学会用语 言讲清楚自己喜欢的游 11 课时 戏名称和玩耍方式 第六单元勤学篇 13 学棋 14 黑板 跑了 15 晚上的 太阳 15 闪光的金子 练习 6 准确认读生字 正确美 观地书写本单元生字 学会默读课文 能正确 流利地朗读课文 在阅 读中树立远大志向 刻 苦学习文化科学知识 11 课时 第七单元爱国篇 17 歌唱二小放牛 郎 18 鸟岛 19 台湾的蝴蝶谷 20 欢乐的泼水节 练习 7 准确认读生字 正确美 观地书写本单元生字 学会默读课文 能正确 流利地朗读课文 在阅 读中了解一些祖国风光 和民族风情 培养热爱 祖国之情 会背诵指定 的课文 学会正确转述 他人的话 11 课时 第八单元科技篇 21 真想变成大大 的荷叶 22 猴子种果树 23 会走路的书 24 问银河 练习 8 准确认读生字 正确美 观地书写本单元生字 学会默读课文 能正确 流利地朗读课文 在阅 读中激发热爱科学 勇 于探索大自然的奥秘的 情感 会背诵指定的课 文 14 课时 三 课程实施三 课程实施 课程实施的要求举例说明 1 从单元整体出发 制定每课和每课时的 学习目标 认真研读课程纲要和课程标准 结合教材内 容和学生的具体情况 写好每课时的学习目 标 2 注重对学生学习方法的指导 比如学生对生字的学习 可通过形声字归类 识字 拆分法 形近偏旁的比较 词串识字 的方法帮助学生掌握 重视在口头语言和书 面语言的运用中掌握所学的生字 3 注重培养学生写日记和爱护图书的好习 惯 二年级学生能力有限 可以鼓励学生写几句 自己想说的话 在遣词造句上不做过高的要 求 能写通顺的话 写真实的话即可 慢慢 培养起学生愿写话的兴趣 4 加强培养学生的阅读能力 课堂上要有充分时间进行朗读训练 要人人 都有读的机会 开始训练默读 重视字词句 的训练 5 锻炼学生的口语交际能力 在教学设计时 应该特别注意根据口浯交际 话题 去创设适当得体的口语交际情境 可 采用小组交流 师生交流 话题讨论等形式 6 充分利用各种课程资源 教材是学生学 习的最重要资源 师生首先要研讨理解教材 同时可根据学生的实际情况 努力开发并利 用好其他资源进行教学 如在学习第一单元 春光篇 的四篇课文后 让学生走进田野 走到郊外 去探访春的足 迹 让孩子们说一说 写一写看到了哪些春 天的足迹 用心感知春的气息 从而领悟春 回大地 万物萌生的美好景象 四 课程评价四 课程评价 学习领域 评价内容评价方式 识字写字 1 考查学生的认读和拼读能力以及借助汉语拼 音认读汉字的情况 2 评价识字主要考察学生读准字音 认清字形 掌握汉字基本意义 以及在具体语言环境中运 用汉字的情况 3 评价写字主要关注学生握笔与写字的姿势是 否正确 考察学生用铅笔书写正楷能否做到规 范 端正 整洁 美观 1 通过指名读 开火车读 同桌互读等方式检测学生对 生字的认读和拼读情况 2 在日常教学中 对学过的 生字 词语进行听写 3 开展查字典比赛 4 通过日常的书写练习和家 庭 课堂作业 考察学生能 否书写规范 端正 整洁 美观 同时开展写字比赛 5 期末通过纸笔测试 进一 步了解学生的书写情况 阅读 1 学生能否会用普通话正确流利 有感情地朗 读课文 2 能否快速地默读课文 并能抓住文章的大意 3 能否养成写日记的习惯 4 阅读中遇到不会的字 运用字典主动识字的 习惯 1 指名读课文 让其他学生 进行评价 如字音是否正确 语速快慢 重点语句感情的 把握等 2 通过提问的方式检查学生 简要概括课文大意的能力 3 从本学期要求背诵的课文 中选取若干片段 或全文 让学生用抽签的方式确定朗 读和背诵的内容 开展背诵 或诵读比赛 检测学生的读 书和背诵水平 4 让学生准备积累本 将阅 读中遇到的好词好句摘抄下 来 定期检查 5 定期抽查学生的日记本 6 期末通过纸笔测试 了解 学生对所要