伯牙绝弦教学设计

伯牙绝弦伯牙绝弦 教学设计教学设计 人教版六年级语文上册 教学背景 教学背景 六年级学生已初步具有自学能力 且这篇本文古今字义差别不大 学生可以借助注释自主读 懂课文意思 在教学时 采用以音乐激发学习兴趣 抓住重点词句品词析句 体会知音深刻含义 然后安排配乐写话 激发学生珍惜朋友间真挚情谊 达到以读促写的效果 在学习语文的同时 使学生感受到音乐艺术的魅力 教学目标 教学目标 1 朗读课文 背诵课文 2 能根据注释和工具书理解词句的意思 能用自己的话讲一讲这个故事 3 积累中华经典诗文 感受朋友间真挚的友情 感受音乐艺术的魅力 教学重难点 教学重难点 1 重点 学生能凭借注释和工具书读通 读懂课文内容 在此基础上记诵积累 2 难点 感受朋友间相互理解 相互欣赏的纯真友情 教学准备 教学准备 高山流水 琵琶语 的乐曲 伯牙和子期等资料 教学时间 教学时间 一课时 课前热身 师 我们来做一个文字游戏 老师说一个 江水滔滔 你们也说几个这样的词 引导 学生说词 老师再说几个这样的词 课件出示 清风徐徐 杨柳依依 明月皎皎 炊烟袅袅 流水淙淙芳草萋萋 霞光灼灼 春雨 绵绵 这些词有什么特点 而且都是描写什么的 齐读这些词 引导学生归纳总结出这些都是美 丽的自然景物 师 平时如果有意识地积词语 对写作有一定的帮助 教学过程 教学过程 一 音乐导入 揭题课题 老师播放 高山流水 音乐 让学生用心倾听 然后谈感受 这就是有名的古筝曲 高山流水 在这个好听的音乐背后 还流传着一个感人的故事 今天将要学习这个故事 伯牙绝弦 老师板书 伯牙绝弦 注意指导 弦 的读音 与学生交流伯牙资料 弦 就是琴弦 绝 就是断绝 谁来说说课题 的意思 伯牙既然是春秋时期楚国有名的宫廷乐师 他一定会把自己的琴视为心爱之物 那他为什么要把 琴弦挑断呢 请同学们带着疑问 走进课文 二 初读课文 品味韵味 出示课件 读课文 注意停顿 伯牙 善 鼓琴 钟子期 善听 伯牙鼓琴 志在高山 钟子 期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯 牙 所念 钟子期 必得之 子期死 伯牙 谓 世 再无知音 乃 破琴 绝弦 终身 不复 鼓 1 学生自由的 大声的读课文 遇到不好读的地方要反复多读几遍 2 点名读课文 学生评价 老师指导 3 老师范读课文 4 学生继续自由练读 5 学生齐读课文 三 品词析句 研读文本 初悟绝弦 1 品 善 师 通过读课文 我们知道课文中的主人公分别是 伯牙和钟子期 师板书 伯牙 子期 两个人各有什么特点 谁来用文中的一句话来说 抓住 善 鼓 理解 2 品 志 善哉 1 文中那句话具体写伯牙善鼓琴 子期善听 第 2 句话 2 你是怎么从这句话中看出伯牙善鼓琴 伯牙志在高山 就能弹奏出高山 志在流水 就能 弹奏出流水来 志 怎么理解 想 伯牙想到哪就能弹到哪 想到什么 就能弹出什么 可见 善鼓之名果然名不虚传啊 你是从哪看出子期善听的 哪个词说明山高 峨峨兮 兮 也是语气词 相当于 啊 高高啊 意思就是说山非常高 可以说是巍峨挺拔 你能不能通过读表现出来 课件 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 中 善 怎么理解 太好了 太妙了 这个 善 和第一句中的 善 意思一样吗 不一样 这就是文言文中的一字多义 谁能把那种太好了 妙极了的赞美之情读出来 课件 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 从哪个词看出江河浩大无 边 洋洋兮 你能把江河的浩的无边读出来吗 课件 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮若江河 3 品 所念 必得之 1 想象善鼓的伯牙 还会志在什么地方呢 善听的子期 又会怎样赞叹呢 引导学生理解伯牙 志在潇潇细雨 皎皎明月 徐徐清风 皑皑白雪 善听的子期又会怎样赞叹呢 出示课件 仿句 练习 2 不管伯牙志在哪里 善听的子期都能从他的琴声里明月他的所想 这就是凡伯牙所念 钟子 期必得之 师板书 所念 必得 这就是知音啊 板书 知音 再想想 善听的子期听懂的仅仅是伯牙的琴声吗 还有什么 引导学生说 心声 情怀 志向 苦 恼 快乐 这就是心心相印 心有灵犀 这就是知心人 3 在遇到钟子期前 伯牙会缺少赞美吗 他为什么偏偏视钟子期为知音呢 出示资料 伯牙作 为楚国著名的宫廷乐师 名满天下 虽然听者众多 但听到的 都是那些毫无价值的 没有意义 的 空虚的 肤浅的赞美 他始终觉得无人真正听懂他的琴声 所以独自一人来到山间排遣内心 的孤独和寂寞 他万万没想到 此时 此地 此人 钟子期 一个山野村夫却能听得懂他的琴声 4 当伯牙终于遇到了子期 他的心情怎样的 他心里会怎么想 欣喜 喜极而泣 异常开心 带着你的感受读 课件 伯牙所念 钟子期必得之 4 品 绝弦 谢知音 1 无奈世事难料 一年后 当伯牙千里迢迢去江边赴约 却只看到了子期冰冷的坟墓 他从一 位老人口中得知 子期不幸去世并留下遗言 把墓修在江边好听朋友的琴声 一瞬间 多少企盼 多少喜悦 都化为无尽的悲伤之中 伯牙此时心情怎样 他会做出什么样的举动呢 出示课件 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终生不复鼓 学生齐读句子 如果你是伯牙 站在子期的墓前 你会对地下的子期说些什么呢 3 学生练笔 写下来 学生汇报 老师评价 5 升华感情 拓展延伸 摔碎瑶琴凤尾寒 子期不在对谁弹 春风满面皆朋友 欲觅知音难上难 古人说 士为知己者 死 现在 你知道伯牙为什么要破琴绝弦吗 板书 谢知音 千百年来 无数人都发出这样的感慨 出示课件 千金易得 知己难求 酒逢知己千杯少 海内存知己 天涯若比邻 人生贵相知 何必金与钱 人生苦短 知音难求 同学们 学了这篇课文后 也许我们没有伯牙子期这样的知音 但生活中应该怎样和同学 朋友 相处呢 四 回味绝弦 试背课文 今天我们学习了伯牙高山流水遇知音 破琴绝弦谢知音的故事 故事荡气回肠 令人动容 后人 就用高山流水形容乐曲高妙或知音难觅 让我们再次伴着 高山流水 这首动听的音乐 去体会 这个故事 一齐