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第 1 页 共 3 页 世界地图引出的发现世界地图引出的发现 教学设计教学设计 2 2 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 认识 个生字 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 了解课文内容 正确 流利 有感情的朗读 课文 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神 并能和同学们交流读后的感受 了解魏格纳发现大陆漂移的过程 并了解相关的 地理知识 一 引入 法布尔长期观察昆虫 成了著名的昆虫学家 还 写出了享誉世界的文学巨著 昆虫记 那么德国著 名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会 发现什么呢 二 自读课文 感知内容 边朗读课文边查阅工具书 理解文中的生字 新词 小组内可进行交流 探讨 简单的说一说文章的主要内容 第 2 页 共 3 页 三 默读导读和课文 质疑问难 通过阅读提出疑难问题 同学之间相互讨论 解决 师生共同归纳问题 老师指导解决 问题 魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的 有了这 个想法之后 他做了些什么 魏格纳发现了什么重要证据 证明他的假想 是正确的 魏格纳重大的发现靠的是什么 四 细读课文 解决问题 交流所得 老师指导学生观察世界地图 找到巴西和几 内亚湾的位置 由此体会魏格纳产生这种想法的原因 反复读第 自然段 理解 大陆漂流 的意 思 并用自己的话说一说魏格纳是如何仔细端详地图 的 默读第 自然段 记录下作者进行推理的过 程 然后指名说一说 师生共同交流读书体会 论证魏格纳成功的 原因 五 复述故事 第 3 页 共 3 页 指定学生用自己的语言简要的复述故事 其余学 生评议 补充 六 交流地理知识 相互交流展示自己了解的 搜集的有关 大陆漂 移
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