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最后一分钟说课稿 -姚晨辰我今天说课的题目是最后一分钟。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面对本课进行说明。 一、 说教材 最后一分钟是人教版五年级上册第七单元的第四篇课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。1997年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句当中。 二、 说教法、学法 本课是阅读课，我安排一课时进行教学。 根据课标要求及教材的编写意图和课文特点，结合高年级学生的特征，我预设了以下三个方面的目标： 1 认读本课生字，联系上下文或者查字典、词典理解词语的意思。 2 以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并运用收集资料的方法加深对课文内容的理解。 3 在诵读诗歌中，激发学生热爱祖国的思想感情。 由于本首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，我将本课的教学重点定为：理解诗句内容，体会诗歌所表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。 因为学生对香港回归、虎门硝烟这些历史事件不是很熟悉，理解诗歌内容还有一定的难度，我将本课教学难点确定为：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 三、 说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开： 环节一：用歌曲导入，激发兴趣，接着教师用充满激情的语言导入： 1997年6月30日，是无数中国人彻夜难眠的日子，世界的目光聚焦中国，无数颗心在期盼着一个庄严时刻。与祖国分离了150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有中国人都急切盼望着这最后一分钟的到来。这节课，让我们一起来学习诗歌最后一分钟，、。 环节二 ：自由读诗，感知内容 1. 首先我让学生自由读诗歌 要求：读对读通。 2. 学习生字新词。环节三：感情朗读，体会情感：1、出示学习要求:让学生想一想“最后一分钟”在课文中出现了几次，每一次的提出表达了作者怎样的情感。2、接下来让学生感情朗读，谈谈自己的感受。根据学生回答板书文章脉络。环节四：总结课文，升华爱国情感。面对百年流浪的游子，你最想说什么。然后进行总结：1997年7月1日已作为中国人民永远纪念的日子载入史册，香港的发展从此进入一个崭新的时代，让我们祝愿香港的明天更美好！ 四 说板书设计 好的板书就像一份微型教案，此板书全面而简明地将学习内容传递给学生，清晰美观。教学反思在本节课上完之后，我认为我在学生的朗读这方面做的还不够，虽然我采用了个别读、集体读、自由读等读法。但还应把那些表达强烈感情的句子再读读。而且由于学生对于这一历史背景了解的不够多，所以感情的体会可能不够到位。再加上我的评
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