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第 1 页 共 4 页 欢乐的泼水节欢乐的泼水节 教案设计教案设计 欢乐的泼水节 是苏教版国标本第四册中的课 文 课文紧扣 欢乐 记叙了居住在西双版纳的傣族 人民欢度泼水节的情景 初步进行尊重各民族风俗习 惯的教育 下面是该课文的教案设计 欢迎阅读参考 1 能正确 流利 有感情的朗读和背诵课文 2 学会本课生字 两条绿线内的六个字只识不 写 理解由生字组成的词语 3 知道我国是个多民族的国家 初步了解傣族 人民欢度泼水节的独有的风俗习惯 1 识字 写字 2 了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯 以第一课时为例 在板书课题后 让学生就题目 提出问题 接着有几个学生说说他们在课前找到的资 料 激发其他同学的兴趣 让学生愿意去读课文 利 用小组的能力合作总结出每个自然段的大意 通读全 文 记字这一环节 让学生用自己的智慧去识记生字 显出学生自己的见地 不是局限于我说出这个字的结 构 他们就按照我的话去死记 这一环节的目的就是 第 2 页 共 4 页 让学生能想出多种方法来识记生字 1 板书课题 教泼 领读课题 2 读了这个题目后 你想提出什么问题 生提问 泼水节是哪个民族的节日 什么是泼水节 泼水节是怎么来的 到了泼水节的时候 人们都干些什么 人民相互泼水代表什么 3 今天上课前 我们班有些同学说他们找到一 些有关泼水节的资料 想说出来和大家分享 我们一 起来听一听吧 请上这些同学上来讲泼水节是哪个民族的节日 以及泼水节的由来 4 听完这几位同学的介绍后 大家你有什么感 觉 好 那我们就一起认真地看课文 它会告诉我么 有关泼水节的具体的事 1 标出自然段序号 借助拼音自由读课文 要 求读准字音 读通句子 2 揭示生字词 T ng 桶 h 互相 sh l nl n 湿淋淋 jxing 吉祥 第 3 页 共 4 页 xngf 幸福 k nl 不肯离去 b nn 西双版纳 fng 凤凰花 si 比赛 指名拼读 同桌互读 开火车读 小组合作 联系上下文 说说你们组理解了那些 词语的意思 各小组讨论后汇报 词语都理解了 真能干 我把拼音去掉 你们还 会读吗 谁来挑战一下 3 我们把生字词带到课文中读一读 把课文读 正确 流利 4 指名分自然段朗读 师生共同纠正 5 分三大组朗读 1 通过朗读课文 刚才提出的问题 你又解决 了哪一个 从哪句话中理解的 2 组长带领组员概括段意 然后各组交流 3 齐读课文 1 出示生字 本课的生字你记住了哪些 是怎么 记的 说给你们小组的成员听 2 汇报 第 4 页 共 4 页 泼 1 左右结构 左边是三点水旁 右边是个发 字 2 水把头发弄湿了 就是泼 3 水淋头发就是泼 湿 1 雨过天晴 在太阳下写作业 2 遇水更明显 就是湿 淋 两根木头遇水 被淋湿了 肯 1 上止下月 2 一天 嫦娥在月亮上拉板车 王母娘娘看到后 让嫦娥停下 告诉她 月亮上禁止拉板车 3 嫦娥在月亮上跳 被王母娘娘禁止 怕她把月 亮跳踏 吉
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