四年级上音乐试卷分析

小学音四年级上册试卷分析 一 学校整体情况 我校四年级现有六个教学班 根据小学四年级音乐下册教学目 标 本次抽测的考核内容为 音乐基础知识 测试 歌唱能力 测试 才艺展示 测试 通过演唱歌曲和才艺展示 了解和检 测学生在新课程实践中的音乐学习情况 如 演唱习惯的情况 歌 曲的演唱能力 音乐基础知识的掌握和才艺能力等方面的水平 二 年级成绩 本学期 通过从教学方法上的调整 学生的演唱能力和综合素 质都有了很大的提高 教学目标基本完成 现就2014年9月 2015年1月第一学期四年级6个班歌曲演唱考核情况作以调查统计 班级总人数优 人 良 人 合格 人 不合格 人 四年级一班 786210780 四年级二班 766016760 四年级三班 725812720 四年级四班 736210730 四年级五班 735715730 四年级六班 735910730 三 对学生发展情况分析 一 主要做法 多点关注 培养学生聆听音乐的习惯 对于四年级的学生来说 有了一定的自制力 但识谱能力较差 我采用 听唱教学法 即在学习过程中 充分发挥学生的听力 在反复视听的过程中来完 成教学任务 效果不错 二 存在问题 1 本学期学生在演唱方面都能注意 轻声 演唱 学生唱歌的位置 控制不好 不能做到 高位 2 大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满 没有把歌曲本身的情 绪表现出来 只是机械的在演唱 使整个的演唱过程显得非常沉闷 缺乏美感 3 缺乏胆量 这些问题存在于极个别学生 一旦站到讲台上 就会 很紧张 从而不能很好的发挥出平时的演唱水平 说明老师平常对 学生的锻炼太少 4 个别学生的乐理知识掌握的不好 识谱能力太差 节奏掌握也不 是很好 不能很好的区分二分 四分 八分 十六分音符以及附点 音符和其所对应的时值 5 歌曲 乐曲数量偏多 每首歌曲必须在计划的课时内完成 造成 了学生背唱的难度 如有的学生把歌曲的几段歌词唱混了 其他学 生就唱不下去了 三 改进措施 1 在课堂中 多以培养学生演唱方法为主 在课前要组织学生进行 练声 训练 让学生尽量做到 轻声高位 还要对学生的音准 进行训练和培养 把基础巩固扎实 2 在教学中 经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生 的艺术形象思维 使他们做到有感情地歌唱 通过艺术形象的感染 来完成学生的思想教育 3 在唱歌教学中 一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势 正确 的呼吸准确的发音 清晰的咬字 吐词 另一方面是逐步要求学生 做到自然音色圆润 不断提高唱歌的艺术技巧 4 加强识谱能力 理解音乐能力和表强器乐教学 提高学生学习音 乐的兴趣 丰富学生表现音乐的手段 5 在教唱一首新歌 为了使学生能达到学会全歌 利用示范教学法 都是先将全歌唱一遍 作为一次示范 然后利用钢琴教唱歌谱 最后讲解歌词大意 教唱歌词 这样利于音乐程度的提高 利于复 杂歌曲的学习 培养学生以后自学的能力 四 本学期教学中值得肯定的经验 1 结合个年级班级的情况 积极的开展班级 年级之前的小型吹 奏比赛 展示活动 与学校大队部的活动结合 多给学生展示自我 的机会 可以评比出 才艺大赛小明星 学校适当可以给予这些 学生一些奖励以此鼓励 2 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以 及表演性 最大限度的调动学生的积极性 并使他们最大限度地学 到知识 掌握技能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的 团结协作能力及创新能力 请一些葫芦丝方面的专业老师定时来学 校与学生沟通交流 3 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使学生开阔眼界 教师 从中总结经验 五 对本学科发展性建议 1 在课堂教学方面 多从孩子的基本发音和演唱方法为主 每节课 坚持给学生进行发声练习和音乐素养方面的培养 2 在才艺方面对学生进行针对辅导 让每位学生都有自己的才艺是 我最大的梦想 在此同时 筛选出优秀的学生