《清澈的湖水》教学设计1

第 1 页 共 6 页 清澈的湖水清澈的湖水 教学设计教学设计 1 1 观看电视里的公益广告语 观看污染湖水的课件 一 情景导入 引入课题 播放多媒体课件 引导欣赏湖光山色 给学 生以强烈的美的享受 请学生自由谈谈感受 美在哪里 引导用成 语赞美湖水 激发学生对清山碧水的热爱之情 引导美读课题 要轻轻读 清澈 体会湖水 的清与亮 带着喜爱之情 美美地读课题 二 初读课文 课文里也描写的湖光山色 昨天我们初读了课文 你能说说作者从哪几方面写了这里的景色 三 朗读课文 感悟内容 说一说 你们读了课文 对这里的景色是怎样的 感觉 真的美吗 我们去看看 看课件 依次出现奇 异的山石 清澈的湖水 可爱的小鱼 四 美读课文 再现美景 刚才画面上的景象 咱们课文里也有 在哪 里 认真地读读 段 将 自然段 第 2 页 共 6 页 中描写山石 湖水 小鱼的句子 画一画 读读这三处景色 看看有没有你 特别喜欢 的的句子 练习读 处 就努力地把它读得精彩些 待会儿读给大家 听 看能不能打动别人 练习读自己喜欢的一处 指名学生美读课文中写景的句子 教师相机 示范 学生赛读 看看谁读得最美 山石处 喜欢这句话的孩子请举手 请站起 来 说说你们为什么喜欢这句话 各抒己见 重点理 解 展翅欲飞 做动作理解 欲 将要飞起来 突 出雄鹰的威武 正要跳起的青蛙和赛跑的龟兔多么活 泼 可爱 你能读出来吗 湖水处 你为什么喜欢这句 喜欢这句的举手 算上 我一个 我也特别喜欢 多精彩的语句呀 不过 要 把它读好还真不容易 你们在下边也再准备一遍 待 会儿我们来比赛 看谁把这种美给读出来了 你们读 得真不错 能让我试试吗 谢谢鼓励 你们注意观察 了我的表情了吗 知道我为什么会笑吗 该你们了 让我为你们喝彩 行吗 注意表情 在这样美的景色中 小洁也出现了幻觉 请 在书上找出句子来读 此时 你们有问题吗 看课件 第 3 页 共 6 页 有答案了吗 出示 让我们也走进这如画的风 景中 深深地陶醉吧 小鱼处 这么多小鱼你最喜欢那一条 为什 么 读这句话 几个比喻句 一条银白色的小鱼跃 出水面 又在浪花中消失 好象在给游人表演呢 这一句要读出惊喜的语气 其实 这三处景色都很美 我们连起来读一 读好吗 注意老师的提示 出示课件 奇异的山石 看 那边的山石像一只正要跳起的 青蛙 这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰 半山腰的 石兔 石龟 好像正在赛跑呢 清澈的湖水 湖水像一面镜子 映出了蓝天 白 云 还有变幻的山峦 可爱的小鱼 哟 清澈的湖水里有许多小鱼在游 一条银白色的小鱼跃出水面 又在浪花中消失 好像 在给游人表演呢 现在 我提示的词语 你还能说出刚才那段话吗 能行的起立 真有信心 给你们配上音乐好吗 让我们带着对这湖光山色的无限赞叹之情来背诵这些 描写景色的精彩语句 五 关注感受 体会心情 就在这美丽的湖光山色中发生了一件事 小洁一 第 4 页 共 6 页 边欣赏 一边吃面包 吃完面包 她把面包纸怎么处 理的 找出句子来读读 攥 就是这个动作 还可以用什么词来描述 这个动作 换词理解 攥就是抓 拿的意思 为什么 不用抓或拿呢 课文里是怎样攥的 紧紧攥着 此 时 针对这个词你有问题吗 是啊 这么美的湖水小 洁怎能忍心破坏它呢 她爱这湖水 正是有了小洁这 样美好的心灵 湖水才会这样美丽下去 怎样才能把 小洁爱湖水的心情读出来 指名读 紧紧攥着 要 读得重些 后来她是怎样处理掉这张面包纸的呢 齐读 段 这么美的景色 小洁不忍心破坏 我们的小 朋友更不忍心 可是 一个小孩吃了香蕉后 他是怎 么做的 找出句子来读一读 湖水里满是皱纹 这每 一道皱纹都是对这样行为的谴责 它在谴责什么 替 湖水说说 是啊 美丽的湖面就因为有了香蕉皮而变 的难看 湖水难过 我们的小朋友指导 湖水变得 满是皱纹 要读得难过 换词理解 企盼 小洁用 企盼 的目光 望着湖水 此时你就是小洁 把小洁的心理话说给同 桌听 再说给大家听 第 5 页 共 6 页 六 设计广告语 我们看到为了让人们爱护草坪 人们设计了 青 青草地 踏之何忍 我的生命很脆弱 请你爱护 为了让人们爱护鸟儿 中央电视台播出了公益广告 鸟是人类的朋友 今天我们也来当当设计师 为这清 澈的湖水设计一下公益广告好吗 出示课件 七 总结 今天 我们学习的两个自然段里 词语非常 丰富 你们想不想把它们积累起来 听老师说词语的 意思 看谁的反应快 老师语音刚落 就能很快地站 起来说出哪个词语表达了这个意思 形容非常害怕 生怕 紧紧的抓着 攥着 东张西望 到处看 四处张望 形容非常快 飞快 形容慢慢的 缓缓 展开翅膀 准备飞翔 展翅欲飞 形容水清而透亮 清澈 形容非常盼望 企盼 出示课件 谁来当小老师 带着大家把这些 词语读一遍 都想当老师 那看来只有我当学生了 生 领读