26、寓言二则 教学设计

第 1 页 共 5 页 2626 寓言二则 寓言二则 教学设计教学设计 26 寓言二则 教学目标 1 学会本课 9 个生字及新词 认读 2 个字 2 能够用 匆匆忙忙 和 毫不示弱 造句 3 能讲述 郑人买履 的故事 表演 鹬蚌相 争 4 知道这两则寓言所讲的故事 懂得不要墨守 成规以及互不相让只能两败俱伤让别人得利的道理 教学重点 知道这两则寓言所讲的故事 教学难点 懂得不要墨守成规以及互不相让只能 两败俱伤让别人得利的道理 课时 2 课时 第一课时 郑人买履 教学目标 1 学会本则寓言中的 5 个生字 1 个认读字 2 正确 流利的朗读课文 知道那个郑人没有 买到鞋的原因 懂得不要墨守成规的道理 3 能用 匆匆忙忙 造句 4 能讲述 郑人买履 的故事 第 2 页 共 5 页 教学重点 知道 郑人买履 这则寓言所讲的故 事 教学难点 懂得不要墨守成规的道理 教学过程 一 导入 我们以前学过了好几篇寓言故事了 谁愿意回忆一下都学过了什么 都告诉了我们什么道 理呢 下面让我们进入今天的寓言故事 郑人买履 看看你能从这篇寓言故事中学到什么 二 新授 初读课文 整体感知 1 自由读课文 把字音读准确 2 指名读 纠正字音 3 小组互相检查 做到正确 流利 4 默读课文 想一想 那个郑人为什么没有买 到鞋 5 汇报 指导造句 1 匆匆忙忙 这个词语 你怎么理解 用到 什么地方比较合适呢 2 那么试着用这个词语说一句话 3 自由发言 讲述这则寓言 第 3 页 共 5 页 1 这个郑人多么的愚蠢可笑呀 这篇寓言多么 的生动 你能把这则寓言像讲故事那样讲出来吗 2 自由发言 讲述故事 3 教师及时平价 三 课堂小结 通过学习这则寓言 你有什么收 获 四 作业 把这则寓言的故事讲个别人听 第二课时 鹬蚌相争 教学目标 1 学会本则寓言中的 4 个生字 1 个认读字 2 正确 流利的朗读课文 知道鹬和蚌一起被 渔夫捉走的原因 懂得互不相让只能两败俱伤让别人 得利的道理 3 能用 毫不示弱 造句 4 能讲述 鹬蚌相争 的故事 并排练课本剧 演一演 教学重点 知道 鹬蚌相争 这则寓言所讲的故 事 教学难点 懂得互不相让只能两败俱伤让别人得 利的道理 教学过程 一 导入 今天这节课我们来学习一篇新的寓言 第 4 页 共 5 页 故事 鹬蚌相争 看看这则寓言告诉了我们什么 道理 二 新授 初读课文 整体感知 1 自由读课文 把字音读准确 2 指名读 纠正字音 3 小组互相检查 做到正确 流利 4 默读课文 想一想 为什么鹬和蚌一起被渔 夫捉去了呢 5 汇报 指导造句 1 毫不示弱 这个词语 你怎么理解 用到 什么地方比较合适呢 2 那么试着用这个词语说一句话 3 自由发言 讲述这则寓言 1 这则寓言写的多么生动啊 如果鹬和蚌不那 么互不相让的话 肯定不是这个结果的 那么你能把 这则寓言像讲故事那样讲出来吗 2 自由发言 讲述故事 3 教师及时平价 三 课堂小结 通过学习这则寓言 你有什么收