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第 1 页 共 3 页 在家里在家里 说课材料说课材料 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 在家里 是人教版教材第一册 识字一 这组 课文的第三课 本课由一幅插图 一组表示家庭陈设 用品的词语和一篇反映学生晚上家庭生活的短文组成 通过教学使学生学会 14 个生字 正确流利朗读课文 后学生能学做尊敬长辈 热爱劳动的好孩子 语文课程标准 明确指出 识字教学要将儿童 熟知的语言因素作为主要材料 利用儿童的生活经验 教给识字方法 力求识用结合 并且要运用多种形象 直观的教学手段 创设丰富多彩的教学情境 因此本 节课 我主要采用图片导入 创设情境 指导观察 师生评议 鼓励欣赏等方法 来激发学生的识字愿望 提高学生的学习兴趣 语文课程标准 同时指出要积极倡导 自主 合作 探究 的学习方式 本课教学我采用不同的识 字方法 使学生在一定的情境中自我发现 自由练说 自我评议 同时采用同桌互说 小组合作 全班交流 等方法来提高学生的识字能力和语言实践能力 具体 第 2 页 共 3 页 说明如下 图画引入 看图感知 教学伊始 我便出示了一张文中插图 并以 这 幅图画的是什么地方 揭示课题 随后创设了 参观 兰兰家 这一情境 带领学生在情境中识字 通过指 导学生看图 说说图上有什么 让学生根据实物初步 感知即将学习的八个词语 从中训练学生用 有 有 还有 的句式说话 认读词语 学会生字 学会八个词语是本节课的教学重点 教学中我遵 循循序渐进的原则设计了以下几个环节 1 从已有的生活经验中找寻方法 有大部分学 生在入学前就已经认识了不少汉字 因此在指导认字 前 我先让学生在即将学的生字中找一找自己已经认 识的汉字 并交流识字的方法和途径 并给予积极的 表扬 从而鼓励学生在生活中识字 2 借助图与拼音识字 对于一年级的学生来说 图与拼音是帮助识字的最有效手段 学生可以借助图 猜字 借助拼音读准字音 同时也可以巩固前面所学 的拼音 教学时 通过与词语交朋友 找朋友使学生 读准字音 3 去掉拼音认读词语 第 3 页 共 3 页 4 认识本课需要掌握的生字 5 课程标准 中提出识字教学要力求识用结 合 因此教学时通过乱字排列 组词使学生得到词语 的拓展练习 再次看图 练读课文 这篇教材总的教学目的是要学生认识十四个字 除了随图呈现的八个词语和八个生字外 短文中还要 求学习六个生字 为了分散难点 突出重点 我便采 用 图文对照 的形式学习课文 先通过观察图画 指导学生用 谁在干什么 的句式说话 接着出示课 文 通过多种形式地朗读使学生能够正确 流利的朗 读课文 熟悉课文内容 在此基础上进行情感教育 爸爸
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