《大瀑布的葬礼》教学设计3

第 1 页 共 6 页 大瀑布的葬礼大瀑布的葬礼 教学设计教学设计 3 3 通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过 程 认识到环境保护与生态 自然景物的关系 认识 到保护环境的重要性 激发学生热爱大自然 保护大 自然 爱护我们生存的地球的情感 继续培养学生搜集 处理信息的能力 进行 网络阅读 了解更多地球环境现状 鼓励学生善于思 考 用自己擅长的方式勇于表达自己的观点 有创新 的胆魄 继续培养学生搜集 处理信息的能力 进行网络 阅读 了解更多地球环境现状 鼓励学生善于思考 用自己擅长的方式勇于表达自己的观点 有创新的胆 魄 专题 xx 站 一 激情导入 引导质疑 播放音乐 导入 今天 老师带你们一起参 加一个特殊葬礼 录音重返现场 年 月 在拉丁美洲的 巴拉娜河上 举行了一次特殊的葬礼 巴西总统菲格 雷特 来自世界各地的几十名生态学 环境学的专家 第 2 页 共 6 页 教授 以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集 一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑布 这就是我们 今天要学习的 大瀑布的葬礼 由题生疑 归纳学生提出的问题 组成自学 提示 大瀑布变化前后各是怎样的景象 大瀑布是怎样消失的 巴西总统为什么要亲自主持瀑布的葬礼 进入专题网站 二 信息导航 自主阅读 依据提供的信息 小组合作阅读 完成自学 提示 教学反馈 昔日的瀑布 展开想象 丰厚瀑布形象 师 你是从哪些语句中感受到瀑布的雄伟壮观的 呢 观看瀑布 真情朗读 师 让我们面对着瀑布 深情地朗读第三自然段 课外拓展 其实 大瀑布不仅仅给巴西人民带来 了美的享受 它还给巴西带来了许许多多 读了第三 第 3 页 共 6 页 自然段 你知道它还给巴西带来了什么 想一想 水 资源那么丰富 它还会带来什么 再赞瀑布 升华瀑布形象 师 的确 大瀑布给巴西和世界人民带来了无尽 的欢乐和骄傲 让我们带着赞许的目光再次欣赏大瀑 布 边看边思考 如果你是游客 看到这样的瀑布 你会怎样赞美她 今日的瀑布 昔日大瀑布的雄伟壮观 气势非凡已深深地印在 了我们的心上 他曾经给巴西人民带来了无穷的欢乐 和骄傲 同学们 回忆是甜蜜的 温馨的 然而现 实又是残酷的 葬礼上更多的人看到了现在的大瀑 布 观察比较 描述瀑布形象 同学们都被惊呆了 比较中才会有发现 才会有 思考 请同学们抓住 咆哮而下 一泻千里 滔滔不 绝 三个词来进行比较 说说你看到了什么样的瀑布 体会心情 诵读心灵感悟 师 看着这个画面 读着这段文字 此时 你是 什么感受 第 4 页 共 6 页 师 读出你的感受吧 研读文本 感悟瀑布心声 师 此时 瀑布无言 默默承受着一切苦难 一 切不幸 一切不平 我们不禁要问 是谁让曾经雄 伟壮观 气势非凡的大瀑布如今变成了一位奄奄一息 的老人 引读 瀑布周围的许多工厂用水 浪费了 沿河 两岸的森林 又造成了 大瀑布的水量因此 师 由于人类的破坏 大瀑布由年轻力壮的小伙 子逐渐变成了奄奄一息的老人 我们再也见不到他了 今天 我们来到葬礼现场 我们怎能忘怀昔日的大瀑 布 这一切怎能不让人心痛不已 让我们再读第三自 然段 追忆 一下它的音容笑貌吧 请同学们自由 读第三自然段 思考 现在大家还像刚才那样高兴吗 我们应该 怎样读 课堂学法及写作特点小结 三 创新阅读 学生进行专题阅读 第 5 页 共 6 页 人一组 了解地球环境变化的一个典型事 例 说说其变化前后的情况 对人类的危害及发生变 化的原因 将自己想说的话 写在留言板中 交流反馈 小结 深化中心 葬礼是为去世的人举行的 而瀑 布并没有完全消失 为什么给它举行葬礼呢 这就是本次葬礼 特殊 之所在 那就是唤醒人 们 呼吁人们重视环保 爱护自然 四 拓展阅读 师引言 学生进入相关网站 根据自己的兴趣 选择 相关内容 进行网络阅读 简单反馈 五 总结延伸 课外搜集 你知道我国有哪些瀑布 了解这 些瀑布的现状 搜集有关资料 准备召开 我国瀑布 现状报告会 想象作业 几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在 我们面前 请同学们插上