《只有一个地球》教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 只有一个地球只有一个地球 教案教案 教案教学设计教案教学设计 5 年级 科目 语文 20XX 年 9 月 日 课 题 10 只有一个地球 课 型新授课教法启发与讨论课时 2 教学目标认知目标学习本课生字 新词 朗读课文 能力目标了解作者说明事理的方法 情感目标了解本课介绍的有关地球的知识 使学 生受到初步的保护环境的教育教学重 难点及突破措 施了解为什么地球上人类活动的范围很小 为什么不 能破坏地球的自然资源 为什么不能移居到别的星球 上去 从而了解文章标题 只有一个地球 的意思 教 具录音机 地球仪 教 学 体 会此文知识性较强 指导学生多查资料 教 学 过 程 教 学 内 容双边活动 第一课时 导入课文 第 2 页 共 6 页 我们大家都生活在地球上 每年的 4 月 22 日是 世界地球日 我们所生活的地球是怎样的 我们应该 怎样对待地球呢 今天我们学习的 只有一个地球 向我们介绍了 有关知识 范读课文 想一想课文向我们介绍了哪些有关地球的知识 让学生初步感知课文内容 从整体上了解文章 检查预习 读准字音 本课生字较多 有些字音不易读准 教师要重点 指导 使学生准确掌握生字的读音 3 解释词语 天际 遨游 映入眼帘 晶莹透亮 纹痕 摇篮 和蔼可亲 璀璨 慷慨 滥用 枯竭 目睹 理清文章结构 1 自由读课文 想一想文章从几个方面向我们 介绍地球的 2 讨论分段并概括段意 3 订正 第一段 讲地球很小 地球上可供人类活动的范 围更小 第 3 页 共 6 页 第二段 讲地球上的自然资源有限 有些资源已 遭到人类的破坏 第三段 讲在宇宙之中 可供人类生存的星球是 地球 第四段 讲宇航员的感叹 呼吁人们要精心地保 护地球 保护地球上的生态环境 为子孙后代造福 读课文 提出疑难问题 作业 1 抄写生字词 2 朗读课文 第二课时 教学过程 讲读第一段 我们大家生活在地球上 我们的地球到底是怎样 的呢 我们随宇航员到太空看一看 学生读课文用笔画一画有关词语 然后讨论出地 球的特点 提出问题 学生讨论 1 为什么将地球比作 母亲 和 摇篮 2 为什么说地球是渺小的 人类活动范围更小 3 作者运用什么方法说明地球小 人们活动范 第 4 页 共 6 页 围更小 指名读第一段 加深理解 教师小结引出下文 通过对这部分知识的学习 我们知道了地球是美 丽的 壮观的 然而它又是渺小的 我们人类所生活 的范围更是很小很小 我们应该珍惜它 爱护它 但 有些人却不了解我们所生活的环境 不了解我们所拥 有的自然资源是有限的 是不能够随意破坏的 讲读第二段 指名读第二段 边听边思考 这部分是围绕哪句 话来讲的 画出来 什么是有限的 人类对自然资源的破坏表现在哪里 其结果如何 什么是 节制 和 不加节制 呢 出示小黑板 解决思考练习的第 2 题 指名读句子 注意黑体字的部分 再举个具体例 子说说你对这两句话的理解 自由读这部分内容 概括地说一说 板书 讲读第三段 面对这些问题 我们应该怎样做呢 地球在宇宙 中这样渺小 自然资源又是有限的 于是有人提出新 第 5 页 共 6 页 的说法 移居到别的星球上去 这样的说法能行吗 为什么 根据文章内容 学生讨论自由发言 这部分用什么告诉人们移居到别的星球上去是不 可能的 学生边讨论教师边板书 教师引读 帮助学生加深对文章内容的理解 讲读第四段 实际上我们不能移居到别的星球上去 如果我们 破坏了地球 我们就别无去处 我们人类赖以生存的 只有一个地球 我们应该如何做呢 齐读最后一段 自由读最后一个自然段 想一想第 1 2 句和第 3 4 句是什么关系 能试着说一说吗 对照板书 总结全文 本文列举了大量事实数据 一层一层地让我们了 解了地球的知识 告诉我们所拥有的自然资源 我们 人类赖以生存的只有这么一个地球 如果不精心加以 保护 那将会给我们人类带来严重的威胁 我国政府 把环境保护作为基本国策 作为新时代的少年 应该 从我做起 从现在做起 自觉地担负起保护地球的重 任 谈感受 第 6 页 共 6 页 1 有感情地朗读全文 2 谈一谈自己学后的感受 引导学生结合自己的生活实际 将自己的真实想 法说出来 大家要畅所欲言 为练笔服务 解决课后练习第 3 题 1 读词语并用带点的词造句 2 理解 渺小 和 贡献 的词义 体会这些 词在句子中的作用 举例 渺小 一个人的力量是渺小的 只有大家团结起 来 群策群力 才能战胜一切困难 贡献 学好科学 文化知识 锻炼一副