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第 1 页 共 5 页 太阳太阳 第二课时教学设计之三第二课时教学设计之三 一 导入 这节课我们继续学习第 26 课 太阳 谁能说说 作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识 板书 特点 与人类的关系 二 学习第一段 读课文 理清思路 1 指名三人分读第 1 2 3 自然段 思考 每一 个自然段分别写了太阳的什么特点 2 交流 板书 离地球远大得很温度高 认识运用数据 比较等方法说明事物特征的写法 1 作者是如何将这三个特点写具体的呢 四人小 组讨论 2 交流 读句子 找规律 这三句话有什么共同点 也就是作者用了什么方 法把这三个特点写具体的呢 第 2 页 共 5 页 再读句子 在数字下面加点 3 练习说话 看着板书 用上具体数字来说明太阳的三个特点 交流 4 小结 5 质疑 解疑 三 学习第二段 初读第二段 1 学习总起句 下面的句子有几层意思 它们之间是什么关系 再 选择适当的关联词语填在在括号里 太阳离我们这么远 它和我们的关系非常密切 交流 齐读体会 过渡 那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢 2 读课文 理清思路 指名四人分读第 4 5 6 7 自然段 思考 每 一自然段分别写了太阳与哪方面的关系 交流并板书 动植物 人类生活 雨 雪的形成 第 3 页 共 5 页 风的形成 防病治病 学习第 5 6 7 自然段 1 学习 5 6 自然段 雨 雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢 复述第 5 6 自然段 小结 2 学习第 7 自然段 齐读 太阳光有杀菌的作用 人们可以利用它防病 治 病 但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害 所以 我们要合理利用 学习第 4 自然段 1 自由读 2 师引读 理清层次 3 学习正反两方面说明事物的方法 同桌对读第 2 3 句话 思考 作者用什么方法说明太阳与动植物关系的 交流 仿说练习 a 你还知道太阳与人类有什么关系 b 出示 按下面句式练习说话 第 4 页 共 5 页 有了太阳 如果没有太阳 c 加个开头 太阳和我们的关系非常密切 说一 段话 学习第 8 自然段 1 指名读 思考 哪句话概括写了太阳与人类的关系 板书 没有太阳就没有美丽可爱的世界 2 学习假设句的不同写法 练习说假设句 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有 动物 如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒 冷 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 3 练习说话 4 齐读第 8 自然段 四 总结全文 板书设计 离地球远 特
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