八年级语文上册《人民英雄永垂不朽》教案

第 1 页 共 4 页 八年级语文上册八年级语文上册 人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽 教教 案案 是一篇说明文 讲授此课时 首先要让学生了解 说明文在说明事物的时候 要抓住事物的特征 为了更好地说明人民英雄纪念碑的特征 作者采 用了以瞻仰者本人的活动顺序为主 以纪念碑的方位 顺序为辅的组织材料的方法 教学中要帮助学生理清 思路 把握说明的顺序 对文章作整体的把握 此外 教师还要引导学生体会说明文的语言 讲授此课时 我抛弃传统的细致讲解的教学方式 充分调动学生的积极性 先对课文作整体把握后 设 计了几个有趣的小组活动 在小组活动的开展中 把 握说明文的特点 最后共同分析语言特色 努力建设 开放而有活力的课堂 1 学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的 方法 2 让学生领悟说明文的特点 3 学习在说明中运用描写的方法 4 对学生进行革命传统教育 使学生了解中国 革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩 激励学生继 第 2 页 共 4 页 承先烈未竟的事业 奋勇向前 学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法 学生介绍纪念碑 了解文章内容 把握文章特色 体会语言特点 一 导入 1 放映人民英雄纪念碑的图片 请同学们仔细 观察 2 请一位同学看着图片介绍纪念碑 3 先不作评价 人民英雄永垂不朽 也是说 明 介绍纪念碑的 请同学们大声地读课文 看看作 者在说明的时候有什么特点 二 整体把握课文 读完课文后 学生根据自己的理解自由畅谈 三 分小组设计活动 1 学生当导游 介绍瞻仰的路线及瞻仰顺序 路线 越过一踏着一踏上一到了一走下一离开 空间顺序 台阶 平台 碑身 东西 两侧上部 碑顶 方位顺序和时间顺序相结合 东 一南 西 2 看着浮雕图片 学生当革命史迹的讲解员 第 3 页 共 4 页 结合课文内容 用一个个生动的故事讲述出来 总结 说明文中记叙 描写的作用 介绍 lO 幅 浮雕时 将每幅浮雕所反映的历史事件的人 时 地 事等记叙因素交代明白 总之 在说明文中运用记叙 和说明 增强了文章的生动性和形象性 3 作为普通的瞻仰者 说说纪念碑的特征和你 的感受 先说特征 巍峨 高达 37 94 米 有 10 层楼那么高 雄伟 它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南 部 庄严 纪念碑是用 一砌成的 它象征 装饰花纹象征 8 个大花圈 这些花朵象征 次说感受 抓住开头和结尾的句子 瞻仰前的心情 万分 崇敬 瞻仰后的感受 再一次默默致敬 开头一段 介绍人民英雄纪念碑的总体特点 巍峨 雄伟 庄严 结尾一段概括了兴建人民英雄纪念碑的意义 再现了 新中国的 艰苦道路 革命先烈的 光辉业绩 中国人民付出的 巨大代价 四 师生共同总结说明文的语言准确性的特点 第 4 页 共 4 页 如 落成 瞻仰 巍峨 怎样讲 不 用 落成 而用 建成 造好 不用 瞻仰 而用 参观 行不行 又如 10 块汉白玉的大浮雕 镶嵌在大碑座 的四周 这些大浮雕高 2 米 合在一起长 40 68 米 这些句子用数字准确地描述了浮雕的高大壮观 的教学十分注重学生的主体性 1 导入激趣 让学生活跃起来 欣赏图片 让学生有直观的认识 学生的看图介 绍 增加了学生的参与性 努力创设良好的课堂气氛 让学生轻松愉陕地学习 2 小组活动设计 增添课堂魅力 我精心设计了三个活动环节 学生当导游 讲解 员 充当瞻