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文档简介

第 1 页 共 3 页 大熊猫大熊猫 教案之三教案之三 教学目标 1 运用综合的识字方法 认识 15 个生字 写好 8 个生字 学习笔画 竖弯 培养学生独立识字 合作识字的能力 2 正确 流利 有感情地朗读课文 使学生感 受熊猫的珍奇 可爱 从而树立保护动物的意识 3 收集熊猫的图片资料 能根据课文内容为大 熊猫涂色 教学重难点 15 个生字词 渗透性识字 教具准备 课件 熊猫头饰 教学过程 一 课件为媒 诱发兴趣 1 欣赏课件 动物掠影 教师边配合熊猫的特写镜头 边引用课文的有关 语句作为解说 2 用简短的几句话说说你最喜欢什么动物 喜 欢它的什么 3 你还知道哪些有关熊猫的知识 是怎么知道 的 第 2 页 共 3 页 二 以读为主 紧咬重点 1 读一读 划一划 小组探究识字 你能自己读课文吗 这些生字你准备用哪些方法记住它 你能当小老师教教这些生字吗 2 读一读 画一画 变画面为语言 在认读生字 扫除字词障碍后 先自读课文第 二自然段 再画出大熊猫的形体 引导学生根据所画的熊猫 按一定的顺序说说 它的样子 谁愿意把这段读给大家听听 3 读一读 演一演 摹动作促体验 引读 比较 大熊猫真可爱 它小的时候与长 大以后可不大一样 请你来读一读第三自然段 你就 知道了 细读 感悟 学生反复细读 悟出大熊猫小时候很活泼 长大 以后就变得懒洋洋了 教师相机点拨 这两部分的句 子的读法肯定不同 要怎样读呢 用比较欢快的语调 表现大熊猫小时候的活泼 用比较缓慢的语调刻画长 大以后的大熊猫懒散 憨态十足的形象 表演读 促体验 第 3 页 共 3 页 谁能根据课文的内容表演一下熊猫 全班有感情地朗读 三 以疑为题 拓展思维 1 学完这篇课文 你知道了什么 有什么特别 的感受 还有什么问题想与同学讨论 2 熊猫是珍奇的动物 你应该怎样做 有什么 好的建议想告诉人们 四 分层设计 巩固提高 必做 1 朗读课文 2 制作生字卡片 选做 1 完成要求 并编一
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