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文档简介

六六 年年 级级 数数 学学 教教 研研 组组 学习金字塔学习法心得体会学习金字塔学习法心得体会 美国学者埃德加 戴尔 Edgar Dale 1946 年提出了 学习金字 塔 Cone of Learning 的理论 金字塔的内容主要包括 第一种 听讲 最熟悉最常用的方式 学习效果却是最低 的 两周以后学习的内容只能留下 5 第二种 通过 阅读 方式学到的内容 可以保留 10 第三种 用 声音 图片 的方式学习 可以达到 20 第四种 是 示范 采用这种学习方式 可以记住 30 第五种 小组讨论 可以记住 50 的内容 第六种 做中学 或 实际演练 可以达到 75 第七种 是 教别人 或者 马上应用 可以记住 90 的学 习内容 从中我们可以看出学习效果在 30 以下的几种传统方式 都是 个人学习或被动学习 而学习效果在 50 以上的 都是团队学习 主动学习和参与式学习 主动学习应该是课堂学习的主旋律 如果我们的课堂照本宣科 单向灌输是主流 老师带张嘴 学生带双耳朵 一堂课效率是很低 的 纯属浪费学生的时间 学生学得轻松 一定要提高学习的效率 像英语科 要学生们充分利用自己的全部感官 通过体验式的学习 给孩子们留下 刻骨铭心 的记忆 激发起孩子们的好奇心和探究 欲 会利用各种方式 读书 看视频等 继续关注和探究所学知识 实现由 知 到 行 的转变 这种 我要学 的主动学习才是最 有效率的学习 因此 教师要学会调整甚至改变教学方式和角色 充分尊重学 生在学习活动中的主体地位 引导学生自觉地参加合作学习 学生 要努力转变学习方法 要由被动听转到主动学 要多种器官综合使 用 要耳 眼 脑 口 手并用 在教学中 要大力提倡小组合作 学习 在参与中掌握知识 生成能力 从而真正实现了从知识到能 力的转化 更使学生们真正将老师传授的知识记得多 记得准 记 得牢 让学生在合作探究学习中展示自我 体验成功 从而提升学 习兴趣 这样我们的课堂教学就会变得高效 学生的学习也会变得 高效 从而培养了学生的能力 提高了学生素质 为学生的终生发 展奠定了坚实的基础 作为数学老师要转变教学观念 少在课堂上讲 大道理 要尽 可能多的通过声 光 电 学生整理 小组活动 演
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