北师大版一年级数学下册《收玉米》.docx_第1页
北师大版一年级数学下册《收玉米》.docx_第2页
北师大版一年级数学下册《收玉米》.docx_第3页
北师大版一年级数学下册《收玉米》.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学下册教学设计：收玉米 田桥街道办八里陈小学 赵晓静教学目标：1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数减两位数（不退位的）的计算方法。3.学会用竖式进行减法运算。教学重点：在具体情境中，掌握两位数减两位数（不退位的）计算方法。教学难点：学会用竖式进行减法运算。教具、学具： 课件、计数器、小棒教学过程：一、创设情境，激发兴趣课件出示玉米图片。师：大家认识它吗？（学生交流汇报：玉米。）秋天到了，它就成熟了，可以收获啦！课件出示课题：收玉米笑笑和淘气是很勤劳的孩子，正在地里收玉米呢，我们一起去看看吧！二、 自主学习，探究新知1、课件出示情境图，请孩子们仔细观察，根据主题图，发现了那些数学信息？2、 学生观察，与同桌交流，汇报：笑笑收了42个玉米；淘气收了57个玉米。3、.你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？学生自由观察，并提出相关的数学问题：生1：淘气和笑笑一共收了多少个玉米？生2：笑笑比淘气少收了多少个玉米？生3：淘气比笑笑多收了多少个玉米？教师边倾听边课件出示学生提出的第2、3个数学问题。4、师：上节课我们已经研究了求一共有多少的问题，这节课我们重点研究比多比少，实际上就是两个数相差多少，你知道用什么方法计算吗？怎样列式呢？生：用减法计算，算式是： 57 - 42 = ？5 .师：你能用摆小棒或拨计数器的方法，算出结果吗？试一试。 学生独立操作计算，师巡视、个别指导，指名汇报计算的操作过程。然后师通过课件展示计算的操作过程。(1) 利用摆小棒计算:先摆5捆零7根小棒，减去42，就先从5捆中拿走4捆，再从7根中拿走2根，这时还剩1捆零5根，也就是15根小棒，所以57-42=15.(2) 拨计数器： 先拨57，57中的5表示有5个十，所以十位拨5，7表示7个一，所以在个位拨7，减去42，42里面有4个十和2个1，就从57的个位上拨走2个珠子，十位上拨走4个珠子。这时计数器的十位上剩1个珠子，个位上剩5个珠子，合起来是15，所以57-42=15.5.师：除了这两种方法，你能用竖式计算吗？试一试。学生交流汇报师课件演示减法的竖式过程： 先在上面写出被减数57，再在下面写出减数 42，个位对个位，十位与十位对齐，从个位算起，72=5，再计算十位54=1，得到15。6.完成问题的解答。7. 师强调用竖式计算时应注意什么？生自由发言后，师小结：计算的时候注意，相同数位对齐，从个位减起。三、巩固练习，实践应用。1. 智慧医生：说一说，错在哪里？学生先独立完成，师巡视并给与指导，然后师通过课件展示订正的操作过程。2. “练一练”第三题：用竖式计算。抽同学上黑板演算，师生共同评议。3. “练一练”第四题：森林医生。抽同学上黑板改正，然后集体评议。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论