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文档简介

第 1 页 共 4 页 假如给我三天光明假如给我三天光明 教学设计教学设计 2 2 假如给我三天光明 教案 教学目标 1 调动多种朗读手段 品味本文洗练 流畅 优美的语言 2 深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的 人生哲理 从中获得有益的启迪 3 体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积 极态度 感受海伦凯勒的精神世界 进而热爱生活 珍惜生命 教学重难点 1 正确理解作者对 明眼人 等健康人的 批 评 言辞 2 领会文中关键句反复出现的作用 教学课时 2 课时 课前预习 疏通字词 熟读课文 读 一个伟大 的女性 了解作者 教学时间 4 月 2 3 日 教学过程 一 导入 第 2 页 共 4 页 1 你知道海伦凯勒吗 2 请你用几个形容词来评价一下海伦凯勒 3 海伦凯勒的故事给你感受最深的是什么 为 什么 二 朗读课文 整体感知 1 多形式朗读课文 2 圈划语句 感知课文 A 文中作者列举了大多数人的生活态度是怎样的 圈划文中的句子 饱食终日 无所事事 怠倦 视而不见听而不闻 无鉴赏之心 熟视无睹 淡漠 平庸 麻木 呆滞 B 作者认为大多数人产生这种悲剧性的人生态度 的原因是什么 a 对时间的错觉 总觉得未来的日子还很多 b 对自身拥有的天赋及器官的怠倦 只有等到生 命快要失去 等到天赋快要丧失 器官快要退化或损 坏 才知道它的可贵 C 海伦凯勒在文中表达了怎样的生活态度 从中 可以看出作者怎样的内心世界 明确 生活态度是 珍惜活着的每一天 享受生 命的美好 不虚度光阴 不浪费天赋 第 3 页 共 4 页 内心世界 有一颗火热的心 她一直都在用心地 生活 一直都在用心地感知 很珍惜自己活着的每一 天 3 再读课文 深化拓展 A 海伦凯勒为什么要提出 假如给我三天光明 这个问题 目的在于警醒人们珍爱时光 珍爱生命 珍惜已 经拥有的一切 B 海伦凯勒精神力量的源泉是什么 源泉是渴求光明 珍爱生命 战胜困苦 善待生 命 C 再读课文 选择最能引发思考的警句 并说说 你从中得到了哪些感悟和启示 4 练一练 文章结尾处 海伦提出了三个问题 你将如何作 答 请将答案写在课堂作业本上 5 作业布置 A 完成 点击 B 海伦凯勒说 一旦失去了的东西 人们才会 留恋它 请以此为话题 写一篇作文 题目自拟 C
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