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第 1 页 共 3 页 8 8 小桥流水人家小桥流水人家 教学设计一教学设计一 学习目标 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 把握课文主要内容 体会作者是怎样表达思乡 之情的 4 欣赏课文中优美的语言积累 课前准备 1 学生预习课文 遇到不理解的词理解 2 学生搜集表达思乡之情的古诗句 3 老师准备古诗文 天净沙 教学过程 读诗 了解课题出处 谈话 读一读课题 说一说看到这个课题你有 什么想法 出示古诗文 天净沙 全班齐读 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕 阳西下 断肠人在天涯 请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的理解 导题 这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢 让 第 2 页 共 3 页 我们一起翻开书读一读 初读 把握课文主旨 自主学习 读准字音 读通句子 想一想课文 主要写了什么内容 表达出作者怎样的情感 同伴互助 同桌轮读课文 相互正音 说说课 文主要写了什么内容 表达了怎样的情感 全班交流 a 指名分自然段朗读课文 师生共同正音 b 概括课文主要内容 说说课文表达的情感 交流 探究表达方式 默读课文 想象文章描写的情景 体会作者是 怎样表达思乡之情的 边读边在句段旁作批注 小组交流 合作探究 展示交流探究学习的成果 以小组为单位派出 中心发言人汇报探究学习中的发现和体会 根据学生发言 老师相机点拨 引导学生体会 作者表达思乡之情的方法 a 婀娜的舞姿 是那么美 那么自然 当 水鸟站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳 的声音 b 一条小小的木桥 横跨在溪上 我喜欢过桥 更高兴把采来的野花丢在桥下 让流水把它们送到远 第 3 页 共 3 页 方 c 我家只有几间矮小的平房 我出生的那间 卧室 光线很暗 地面潮湿 那是一座空气流通 阳光充足 有东南两面大窗的漂亮房子 d 大家过着 日出而作 日入而息 守 望相助 的太平生活 那段日子 深深地印在我的脑 海中 赏读 积累优美句段 配乐朗读 作者用生动的语言 向我们描绘了 一幅优美的乡村画卷 让我们一起随着音乐有感情地 朗读全文 选择自己喜欢的句段读几遍
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