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文档简介

第 1 页 共 3 页 比尾巴比尾巴 教学设计之九教学设计之九 设计理念 1 突出重点 学好生字 低年级的每一课识字 教学都是重点 本课时采用随文识字的方法 力求在 生动的情境中认识 12 个生字 使学生在充满趣味的 学习中落实生字学习目标 从猜谜语引出小动物的名 字 到揭题学 比尾巴 再到建构儿歌随机学习生 字 生字学习贯穿课堂始终 在大量的复现 说话 游戏 运用中巩固 2 亲历读书 获得情趣 读是学习语文最古老 的方法 也是培养语感 获得情趣的重要手段 语文 教学以读为主 儿歌的学习更是如此 通过多种形式 的读 从中感受儿歌的语言美 音律美 建筑美 获 得美好情感的熏陶 3 培养习惯 提高素养 在写字中培养学生的 观察与分析能力 增强学生自我改正错误的积极性和 主动性 养成书写整洁的良好习惯 提高文化素养 预设目标 1 能正确地朗读儿歌 了解动物尾巴的特点 2 认识问号 初步感受问句 第 2 页 共 3 页 3 能在语境中认识 12 个生字 认识笔画 会写 云 公 信息资源 1 猴子 兔子 公鸡等各种动物图片及词语卡 片 2 认读课文 生字的相关课件 3 有关介绍小动物尾巴功能的资料 教学过程 一 谜语引入 揭示课题 1 猜谜语 认识小动物 2 认读课题中的生字词语 二 初读课文整体感知 1 自读课文 划出生字 2 师范读课文 学生跟读 3 听同桌读 评价 字音有没有读准 4 齐读 课文 三 你问我答 综合学习 1 认识问号 2 师问生答 生问生答 3 口语交际 松鼠的尾巴好像 孔雀的尾巴最 好看 好像 4 游戏 找名字 第 3 页 共 3 页 5 游戏 找尾巴 四 认识生字 发现规律 1 字宝宝回家 2 比较 把 巴公 松 五 观察比较 学会写字 1 认识笔画 2 观察比较 云 公 3 师范写 生书空 4 生写字 5 反馈 六 阅读资料
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