《伯牙绝弦》教学设计

第 1 页 共 6 页 伯牙绝弦伯牙绝弦 教学设计教学设计 1 读通读懂文言文 有感情地朗读和背诵 2 理解文章内容 感知文言文的特点 初步掌 握学习文言文的方法 3 创设情景 点拨感悟 理解故事对于我们的 启示 4 激发学生对文言文的兴趣 感悟祖国的语言 魅力 从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化 理解词句的意思 读出自己的感悟 感受朋友之 间相互理解 相互欣赏的真挚友情 体会文言文所表 达出音乐艺术的无穷魅力 体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感 课件 教师准备 高山流水 录音和 powerpoint 学生准备 预习课文 一课时 课前热身 诵读与友情有关的句子 有朋自远方 来 不亦乐乎 海内存知己 天涯若比邻 莫愁前 路无知己 天下谁人不识君 桃花潭水深千尺 不 第 2 页 共 6 页 及汪伦送我情 人生得一知己足矣 斯世当以同怀 视之 一 导读题 未成曲调先有情 师 同学们 让我们走进两千多年前的春秋时期 我们看到的这幅画叫 伯牙鼓琴图 图中这位 入神弹琴的 一身长袍 羽扇纶巾 他是晋国的上大 夫 俞伯牙 这位凝神听琴的 青布包头 两截布 衫 他是楚国的一个打柴的樵夫 钟子期 这节课 我们要学习关于他俩千古流传的友情故事 题目叫 谁来读课题 琴弦 的弦右半边读 玄 加了 弓 字旁就读 弦 了 1 理解 绝 的意思 2 理解课题的意思 3 读题 二 练读文 抑扬顿挫品音韵 1 这是一篇文言文 请同学们自由地读课文 注意 读准字音 读通句子 尤其要读出词句内部的 停顿 2 指名读 其他同学注意 文中有两个语气词 3 指导读好语气词 4 再指名读 注意停顿 5 理解文言文中关键词语的意思 第 3 页 共 6 页 善 志 念 的意思 6 再读全文 把握好停顿 三 品读 情 高山流水得知音 1 我们一遍一遍地读课文 读到这 你能伯牙 和子期的关系读成课文中的一个词吗 什么叫知音 2 还记得伯牙 子期何许人 俞伯牙 钟子期 衣着 衣着华贵 羽扇纶巾 青布包头 两截布衫 国籍 晋国 楚国 身份 上大夫 樵夫 质疑 这样的两个人怎么会成为知音呢 是什么 让他们走到了一起 伯牙擅长的是 钟子期擅长的是 课文 的哪句话是这个意思 出示 伯牙善鼓琴 钟子期善听 指导朗读 3 从哪看出来伯牙善鼓琴 钟子期善听 请同 学们默读课文 找到相关的语句 勾画下来 交流 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨 峨兮若泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋 兮若江河 伯牙所念 钟子期必得之 第 4 页 共 6 页 说说意思 据记载 当年的伯牙焚一炉香 席地坐于瑶琴 之前 他弹得忘情 投入 现在你们就是站在琴旁的 子期 用心来聆听伯牙的琴声吧 伯牙的琴声幽然响 起 他的思绪飞向了那峨峨的泰山之颠 善听的子期 你的眼前仿佛出现了怎样的泰山呢 把你们想象到的 感受到的 带到句子中 旁 若无人地赞叹 自由练读 指名朗读 齐读 伯牙转轸拨弦 将琴再鼓 洋洋的流水仿佛从 他的指间流淌而出 子期 此时你又好像看到了怎 样的流水 指导朗读 4 刚才听的琴声 是 高山流水 的片段 相 传 高山流水 是这样创作出来的 大家自由读一读 文学家 艺术家擅长寄情山水 伯牙鼓琴 念在 大海 透过大海 他还想表达什么 5 可是 多少年啊 伯牙在诸侯大夫中 在宫 廷乐师间演奏 有人能听懂他的峨峨高山吗 有人能 听懂他的洋洋流水吗 有人能听懂他像大海一样奔腾 于宇宙间的心胸吗 有人能听懂他像高山一样屹立于 第 5 页 共 6 页 天地间的情操吗 孤独的伯牙呀 多少年寻寻觅觅 他的琴声只有 也只有遇到了钟子期 才会得到这样 的赞叹 孤独的伯牙呀 多少年寻寻觅觅 他的抱负 他 的心声 只有 也只有遇到了钟子期 才会得到这样 的理解 一个所念 一个必得 心有灵犀一点通 这就是 伯牙和钟子期知音的境界 现在我就是伯牙 你们就是子期 让我们在一鼓 一听的朗读中 感受这美妙的意境 琴瑟相和 心心相惜 现在 男同学鼓琴 女同 学听琴 让我们再一次在一拨一应中感受这奇丽的境 界 四 悟读 痛 摔断瑶琴凤尾寒 1 据记载 这次相遇 伯牙 子期洒泪惜别 相约第二年的八月十六再相会 夏去秋来 当伯牙赶 到楚国 万万没想到传来子期因病去世的消息 此时 如果你就是伯牙 满怀希望而来 等待你 的却是一块冰冷的墓碑 一掊无情的黄土 你会是什 么心情 面对一块冰冷的墓碑 一抔无情的黄土 伯牙做 了什么呢 第 6 页 共 6 页 伯牙可是著名的大乐师 音乐是他的生命 琴是 他的至爱 他为什么这么做 是呀 知音不再 留琴何用 这样的友情哪里找 这是世上绝无仅有的友情 琴断音绝是伯牙看待知音 的意义 谁再读 古人云 志哀则音促 乃 破 琴 绝 弦 这样的决心 这样的痛心 是一个字一个字数 着读出来的 谁来读 五 诵读文