《烟台的海》教学设计6（第一课时）

第 1 页 共 7 页 烟台的海烟台的海 教学设计教学设计 6 6 第一课时 第一课时 烟台的海 教学设计 6 一 课时目标 1 正确 流利 初步有感情地朗读课文 2 结合课文内容 掌握本课的生字新词 3 初步整体地感知烟台的四季海上奇观 4 了解烟台冬季的海上奇观和烟台人丰富多彩 的物质 文化生活 激发学生热爱大自然 热爱生活 的美好感情 5 完成 字词练习 练习作业 二 教学重点 引导学生有感情地朗读课文第二自然段 三 教学过程 谈话引入 创设情境 1 同学们 你们见过大海吗 吧你们见过的大 海是什么样的 2 今天老师带你们到烟台去看一看海 为什么 单单去烟台呢 因为中国的沿海城市 东面或南面临 海的居多 所以便有了一份独特的海上景观 3 设疑激读 这份独特的景观到底是什么样子呢 请同学们轻 第 2 页 共 7 页 轻地将课本翻到第十页 听课文录音 注意生字的读音 留意多音字的 正确读法 标出某些长句的停顿 让我们也像录音一样美美地将课文读一便 要 读准字音 画出生字词 检查预习情况 1 出示生字词 石凳 嬉笑 惬意 过滤 湛蓝 恬静 崇山峻岭 前赴后继 蔚为壮观 如痴如醉 2 指名读 齐读 3 自己读 记住字形 4 指名分节朗读课文 思考课文主要写了什么 是按照什么顺序来写的 5 交流板书 冬 凝重 春 轻盈 夏 浪漫 秋 高远 学习第二自然段 1 默读课文第二自然段 用横线画出描写海的 句子 圈出突出大海特点的词语 并在旁边写上你的 读书体会 2 交流 第 3 页 共 7 页 重点品读 出示 小山似的涌浪 掀到十 几米远的马路中央 A 自由读读这儿 看能不能把这巨浪折岸的场 面给映在自己的脑中 不看书就能说出来 B 指名读 谈体会 其他同学边听边想 C 指名不看书 读 3 这样的场面真是太吓人了 可是许多烟台人 和外地的游客 纷纷 还有的不顾被 从中你体会到了什么 4 读第二自然段 回忆学法 烟台的海冬天如此蔚为壮观 春 夏 秋三季又 是怎样的呢 我们下一节课再学习 指导写字 完成作业 1 指导书写 仔细独立观察 自我体会字的结构与写法 2 生写字 5 烟台的海 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 掌握本课生字 理解由生字组成的词语 3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思 并 能仿造打比方的句子 第 4 页 共 7 页 4 凭借课文语言材料 了解烟台四季不同的海上 奇观和烟台人丰富多彩的物质 文化生活 激发热爱 大自然 热爱生活的美好感情 教学重点 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 背诵 课文 同时感悟课文中一些关键词句的意思 感受烟 台的海绮丽壮观 烟台的人勤劳 能干 是本课教学 的重点 第二课时 第二课时需要一个较为完整的结构与表象 教学 冬天 时 渗入一个方法 那就是把文字转化成一 幅幅有动感的画面 接下来的三个季节的教学都遵循 着这个方法 这三个季节的教学 我采取的方法是自 由选读 自由寻找一个最喜欢的季节去品读 总体的 设计思路就是先整体把握 再深入品读 通过朗读再 现四季海与人的画面 一 谈话引入 1 通过上节课的学习 你对烟台的海有了哪些 初步的印象 2 由于特殊的地理位置 烟台的海有着一份独 特的海上景观 并且一年四季的景色都不相同 这节 课我们共同再走入烟台的海 去身临其境地体会和感 第 5 页 共 7 页 受它 二 深入品读 再现画面 1 按照作者的写作顺序 我们先来走进冬天烟 台的海 放声朗读课文第二小节 边读边感受冬天 烟台的海有什么样的特点 2 指名读 预设 生读 小山似的涌浪 掀到十几米 远的马路中央 A 听了这位同学刚才的朗读 你有什么感受 为什么会有这样的感受 B 还有谁能通过自己的朗读告诉我们一些新的 感受 3 百闻不如一见 你想亲眼看看那海上 磅礴的景象吗 4 这样的场面在我们看来是很吓人 的 可是许多烟台人和外地的游客 纷纷 还有 的不顾被 从这你感受到了什么呢 在那道壮丽 的风景线中你看到了什么 三 品读其他三季 1 总结引入 刚刚大家读得很投入 大家是 1 读 分层 2 读 欣赏美 3 说说画面 4 感 情朗读 通过这几步把这些文字 全都变成了真实鲜 明的图象印在自己的脑中 所以就有一种身临其境的 感觉 下面大家就按着刚才的学习方法 选择春 夏 秋季自己最喜欢的一个季节的海 好好地读一读 深 入地感受一番 第 6 页 共 7 页 2 学生自选一个季节 进行自读体会 3 同学交流读书体会 4 师生交流 春天的海 预设学生选读 微波泛起 浪花嬉笑 着 追逐着奔来 刚一触摸到岸边的礁石 沙滩 又 害羞似的退了回去 然后又扑了上来 像个顽皮的孩 子 结合学生所谈所读进行指导 这段话我们该怎么读 读得不错 如果你能注意语调的起伏变化就更好 如果把 害羞似的退了回去 读得轻一点 然后又 扑了上来 读得重一点儿 这样一来 就能更好地表 现浪花的轻盈活泼 谁再来试试 请读 女生齐读 全班齐读 欣赏录象画面 春天是播种的季节 勤劳的烟台人民在大海上忙 些什么呢 从这里你体会到了什么 夏季的海 预设学生选读比喻句 作者把夏季的 海比作一个恬静 温柔的少女恰当吗 为什么 夏 天烟台的海常常水平如镜 你还从什么地方感受到了夏天的海象是位温柔恬 静的少女呢 引导学生摄取清晨和傍晚两个镜头来朗 读想象感受 欣赏录象画面 第 7 页 共 7 页 小结 夏季烟台的海给烟台人民带去了精神的愉 悦和享受 秋季的海 朗读时抓住 格外湛蓝 欣赏录象画面 秋天是收获的季节 你们看 渔家驾船出海了 货轮起锚远航了 秋天的大海为烟台人民带