信息技术环境下的教师专业发展.doc

信息技术环境下的教师专业发展 摘要信息技术在教学中的应用是教学发展的时代需求。它为我们更好的提高教学质量，扩大教学对象，变革教学方式提供了一定的物质基础。做为新时代的教师，我们应加强个人学习，熟练掌握并应用信息技术于课堂教学中，并做到及时有效的反思，提高个人的信息技术专业水平，加快基础教育信息化，推动教育教学的进一步发展。关键词信息技术 教师 专业发展 随着新课程改革的不断深入，信息技术成为教师教学与学生学习的重要手段，引发了校园课堂的巨大变化。那么，如何才能更好的应用信息技术，创新我们的教育实践，实现信息技术与学科课程的高度整合，充分发挥它的作用，实现个人素养与专业素质的进一步发展呢？我认为，应从以下几个方面入手： 一、加强学习。学习是我们认识世界和改造世界的不竭动力，我们当代许多成功的教育家，无不是勤于学习，广于阅读的，是我们学习的典范。信息技术是21世纪初兴起并深度影响了我们生产生活与学习的一门全新技术，其应用范围越来越广泛。要达到信息技术在教育教学中的真正运用，这条路还很长。为此我们一定要结合自身的实际，进行深入而有效的学习，以正确的理论为指导，为我们的实践保驾护航。（1）个人学习。由浅入深，由易及难，选择适合自已起点的书籍资料，网上搜索合适的学习资源，浏览名家Blog,下载相应的学习内容等进行个人自修，继承和发展原有的教学理念，从不同角度（如教学方案的设计，课件的使用方法，教学的呈现方式等）出发，建构新观念。（2）同伴互助，彼此共进。建立或加入校级、市级乃至省级的信息技术QQ交流群，积极参与bbs论坛讨论，互发email等，达到相互交流，相互鼓励与促进的目的。在学校组织的各种教研，课题立项等活动中，敢于提出自己的观点，并吸纳他人的先进经验，修正自己的学习错误，便捷自己的学习过程，开拓自己的学习眼界，丰富自己的学习内涵。（3）专业引领，迅速提升。通过网上视频或实际的专家引领这一途径，达到提升自我信息技术应用水平的目的。比如：我市的全体教师就进行了全员的信息技术能力的初、中级培训，现在正在进行着的教育技术（教学人员）的培训，这从根本上进一步提升了全体教师的信息技术水平与应用能力。二、注重实践。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，通过各种途径获得的感性认识都要经过它的检验才能内化为我们的理性认识。我们对待信息技术，也要本着“一边学习，一边实践，一边反思。”的原则，对于各种教育观念、设想和做法，进行实践后的重组，成就自已特色的专业发展之路。（1）积极参与校本研修活动，推进自我信息技术的专业发展。校本研修是学校结合自身实际及特点，有效开展各项校本活动的重要途径之一。在校本研修的活动过程中，参与教师能积极的提出教学中出现的各种问题，展开细致而广泛的讨论，协商合作，寻求各种解决问题的策略与办法。从问题的提出，问题的讨论与分析，再到问题的解决与思考，全程的各个环节，各个方面都拓宽了教师的思路，增加了教师的经验与积累，有助于教师个人的实践能力与业务水平得到进一步的发展。（2）积极尝试，适度偏“右”。为了让广大教师能够尽快的掌握并应用好现代信息技术，可以在相对的一段时期内要求全体教师：能进行包含信息技术内容的备课就尽量进行信息技术与学科整合的教学方案设计；能运用信息技术手段上课的就尽量运用信息技术手段上课；能采用信息技术手段管理与评价的地方就尽量采用信息技术手段进行评价与管理。这就犹如一个人读到一本好书一样，可以适当牺牲一点吃饭与休息的时间。（3）对不同的教师提出不同的要求。对于骨干教师或学科带头人，学校要敢于压担子，强调具体任务的落实，要求对信息技术的应用做出示范与引领；对于中青年教师，学校可以提出或制定明确的发展计划，相应的时期完成相应的任务，每一名教师的每一个阶段都有所提高；而对于老年教师，学校则应坚持鼓励的原则，提倡信息技术手段的应用，而不做出具体的要求。三、勤于反思美国心理学家波斯纳提出教师的成长公式：成长经验+反思。对于信息技术的学习、理解与应用也一样，教师在具体的实践时应进行及时有效的反思，总结经验，分析问题，找出不足，丰富、补充和改进自己的教学方案，或制定下一步的实践计划。结合现代信息技术与学科整合的特点，我认为教师的反思还应考虑到以下几个方面：（1）注重信息技术与学科课程的整合。依据学科的特点，采用相应的信息技术手段，这里包括诸如教学内容的呈现方式，学生的学习方式，课堂中教师与学生积极互动的关系等，都应考虑到整合的这一概念，并时刻保持这样的谨记：是真正意义的整合而不是混合，这是两个不同的概念，也会产生截然不同的效果。（2）“一切为了孩子”，坚持以服务学生的学习为根本目的。我们应用现代信息技术手段来进行教学，一定要本着实是求事，以人为本的态度，从本校的实际与特点出发来开展教学，切实服务学生的学习，培养学生的能力，坚决避免花架子，技术至上，开发冗杂且不能实现课堂效率最优化的信息技术内容。（3）时时创新。没有创新就没有发展。新课程改革的不断深入，需要教师的创新，信息技术环境下教师的专业发展，更离不开创新。我们要创新我们的思想，探索与实践新理论，建立新观念；创新我们的学习，与时俱进，跟上时代的步伐；创新我们的课堂，实现课堂效率的最优化，使学生健康快乐的成长，创新一切有利于教育教学的各种因素，推进素质教育的不断发展。总之，现代信息技术在教学中的应用是现代教育教学改革的重要内容，为了进一步深化新课程改革，推进素质教育更好更快的向前发展，作为现代教师的我们，就应顺应时代的需求，加强自