2019年关于教育的调查报告范文

20192019年关于教育的调查报告范文年关于教育的调查报告范文 92019年关于教育的调查报告范文 篇一教育实习调查报告范文 一 调查概况20 xx年8月28日至9月30日 我很荣幸的有机会在镇江 市南门小学过了我一个多月的实习生涯 我这一个多月的实习内容包括两个方面一是作为一名语文教师的教 育实习 二是作为一名班主任的工作实习 在这一个多月的时间里 我积极认真地工作 虚心向办公室里有经 验的老师请教 取得了不错的成绩 同时 我还利用这一个多月的时间做了一番的调查 这个调查是针 对语文这门课在当今时代的教学情况的 通过调查研究 我对当下语文教学的状况有了初步的了解 为深化 教学改革 探索实施素质教育的新路子 提供了客观依据 二 调查的具体目标和方法 一 具体目标 1 从语文教师的自身 教学等方面探究现今小学语文教学的现状 2 从学生的角度探究现今小学语文的发展现状 3 从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去 二 调查方法抽样调查以我实习的三年级语文教师为主要调查对 象 调查对象为我的指导老师王燕老师 年级主任张俊妹老师 三 年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师仲菲老师和孙琴老师 三 调查结果 1 从语文教师的自身 教学等方面探究现今小学语文教学的现状 首先 从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况 经过一个多月的相处 我发现三年级的语文教师的文化水平都是大 专 经过从教导处了解的信息 在这所小学中拥有大专文凭的老师占多 数 只有少数教师拥有本科文凭 这证明小学语文教师普遍文凭不高 另外 有些人的普通话不算很标准 这些状况比较让人忧心 其次 从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况 在教学方法方面 三年级的语文老师基本都采用问答法 讲授法 少数有经验的老教师会采用自学辅导法 情境教学法以更好地达到 效果 在采用教学设备方面 经调查发现 现在的语文课堂教学 大多数 老师所使用的教学方法还是原始的老师讲学生听 他们很少使用多 媒体 扫描仪等先进的手段 导致这种现象的一个很重要的原因就是采用这种教学方法取得的效 果不是很理想 而且减少了师生互动的机会 以使用多媒体教学为例 上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上 去 很少有学生再看书本了 学生多爱看一些图画 对图画的记忆倒很清楚 但却忽略了图画旁 边的文字 这种教学方法还使得老师变得懒惰起来 大部分老师在上多媒体课 时很少板书 一些老师一节课下来 根本就没在黑板上写一个字 学生也就不作笔记了 他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块 利用多媒体等先进 设备 无形之中就降低了写字的重要性 而很多学生的自觉意识不 高 基本是老师写他们也写 老师不动他们也不会动 为了提高学 习效率只能舍弃先进的设备 转向老旧的方法了 事实也证明采用老旧的方法是正确的 它符合教学的实际情况 2 从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三年 级 学生都在十岁左右 这个年纪的学生心智很不成熟 经过一个多月的观察 我发现不仅男生好动 女生也不容易安静下 来 上课开小差 做小动作的学生比比皆是 而三年级是个特殊的 时间段 语文这门学科从这个年级开始 才真正发挥它的作用 从 这里他们上语文课的任务不仅仅是识字 更重要的是要开始学习如 何使用语言 如果上课注意力不集中 是根本掌握不了语文的知识 的 这非常让三年级的语文老师头痛 所以上课时 吸引学生注意 维护课堂秩序就成了每个三年级语文 教师的重头戏 他们努力以富于激情的声音 高低起伏的腔调吸引 着学生的注意力 以游走于课堂每个角落的眼神 恰如其分的惩罚 维持着课堂的秩序 每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文 他们使尽手段 用尽方法 就是要把学生的注意力引导到语文学习上来 在实习期间 我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课 通过这几次课 我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的 很感兴趣 可是他们自律意识比较差 到了新鲜的地方就东张西 望 交头接耳 导致课堂纪律难以维持 另外由于学校资源问题 多媒体教室又是科学实验室 实验器材设备比较多 学生好奇心太 强 尽管老师千强调 万强调 还是有个别学生会去拿 去碰 正因为这样 这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备 小学生年纪比较小 所以知识面比较狭窄 上他们的课就不能海阔 天空地 一股脑儿地将语文老师所有知道的 关于课文的东西都灌 输给他们 要考虑到他们的接受能力 如果语文老师不管不顾这些 那就有可能使学生失去上语文课的兴 趣 甚至讨厌起语文课来 实习期间 我教的第一篇课文就是 做一片美的叶子 这篇课文 中有这样一句话 每一片叶子都做着相同的工作 把阳光变成生命的乳汁奉献给大树 这里需要给他们拓展一下关于光合作用的含义 但是又不能讲的太 过深入 不然的话不仅语文课不像语文课了 而且学生也理解不了 于是 我用我自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程 只要 求他们明白叶子做的工作是光合作用便成 在学习压力方面 我是在小学实习的 调查的对象都是小学生 教 育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时 回家作业不 能超过一个小时 因为回家作业的总时间不能超过一个小时 所以划给语文的时间就 更少了 所以我认为他们的负担还是很轻的 不过我不是他们 不能为他们立言 为此我专门进行了了解 据我深入学生之中了解到的 大多数学生对回家作业的量还是很满 意的 也能够及时完成 只有少部分学生因为种种原因 迟交或不 写作业 可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了 导致他们没时间玩耍 我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成的 大多数时候还要完 成大练习册和补充习题的订正 有时候还需要在校完成作文的底稿 或誊写 针对这种情况 我特地去问了几位老师 老师们告诉我其实他们并 不想这样 但是这也是没办法的事情 一是由于教育局给的回家作 业时间太少 导致很多既定任务无法完成 二是学生本身回家作业 存在很多这样那样的问题 只能利用课后时间让他们订正返工 三 是学生的升学还是要靠他们自己的成绩 放松作业这块 有可能导 致很严重的后果 学生家长也不能理解 这在前几届有过这样的前 车之鉴 3 从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去 小学生的认知发展的一般特点小学生的感知觉已经逐渐完善 他们 的方位知觉 空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展 观察 事物更加细致有序 小学生的记忆能力也迅速发展 从以机械识记为主逐渐发展到以意 义识记为主 从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长 从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记 小学生的言语也有很大发展 能够比较熟练地掌握和运用口头言语 在教育的影响下 逐渐掌握了书面言语 学会了写字 阅读和写 作 小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象 逻辑思维为主要形式 小学低年级儿童形象思维所占的成分较多 而高年级儿童抽象思维 的成分较多 小学语文教学要把握学生的认知发展 找出适合本阶段学生的学习 方法 注重学生在思维方面的发展 引导他们从以具体形象思维为主要形 式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式 重视学生在言语上的发展 适时给与引导 让他们获得更好的发展 适时把握学生在识记能力上的发展 让他们多记多背 为以后的学 习打下良好的基础 小学生的社会性发展的一般特点入学以后 他们的社会关系发生了 重要变化 与老师和同学在一起的时间越来越长 在与老师和同学 的相处中 他们逐渐学会与人相处 与人合作及竞争的一些基本技 能技巧 师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响 这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣 对班级 学校的归属 感 也影响到学生情绪 情感的发展 小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期 他们的学业 成败 社会技能的掌握程度 教师及同伴的社会支持 对其形成自 信或自卑的个性品质有很大的影响 小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造 引导他们养成良好 的学习习惯 形成正确的思想认识 注重学生在人际交往方面的表现 适时给予他们指导 鼓励他们融 入集体 关心他人 小学生的道德认识能力也逐渐发展起来 从只注意行为的后果 逐 步过渡到比较全面地考虑动机和结果 由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展 他们越来越能从 他人角度看问题 道德情感体验日益深刻 我认为 在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起 小学生减负不能光看回家作业量 最重要的是要关注教育局的既定 作业量 其次要提升教师团队的学历水平和专业素质 要培养一批关爱学生 的老师 最后就是 要从学生的心理出发 制定适合他们的课程 让他们在 身心愉悦中增长知识 获得做人的学问 篇二教育调查报告范文 一 XX市职业教育工作基本情况 一 XX市职业基本情况 目前 在哈中高等职业技术培训机构共有227所 其中中职类204所 分别为职业高中47所 其中城市25所 农村22所 中专119所 技工学校44所 在哈高职院校23所 从城乡分布情况看 城市200所 农村27所 从办学主体看 属于政府兴办的47所 行业兴办的146所 企业兴办 的27所 社会力量兴办的7所 我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个 其中中等 专业90个 高等职业教育健康 有序的发展 近年来 市本级财政加大了对职业教育资金投入 XX年 X专业26个 二 XX市职业教育工作情况 几年来 市政府认真执行 职业教育法 省职业教育条例 和 全国职业教育工作会议精神 不断深化职业教育改革 相继出台了 春秋季招生 注册制 学分制 弹性学制等新的招生制度 有力地 促进了我市X年市本级共投入职业教育资金27414万元 XX年市本级 专项资金由以前的每年80万元增加到780万元 在市财政的大力支持 下 我市各区的职业高中都有了较大的发展 道里区在XX年新建第十二职高后 今年又将第十三职高列入改造规 划 拟新建一座3000平方米的教学楼 道外区第一职高XX年建设一 座5000平方米的实验楼后 今年又进行了新的规划 并制定了全区 职教资源整合方案 拟定下半年组建区域性职教集团 动力区依托 第十五职高成立了 蓝领学院 南岗区第二职高去年新建的3万5 千平方米的教学楼投入使用 成为教学环境一流 教学设置优良的 示范性学校 香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心 建成对农 村劳动力转移培训基地 这一切都为全市职业教育大发展 快发展奠定了基础 党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策 对我市 职业教育发展提出了更高的要求 市政府从XX年初开始组织力量 对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济发展服务进行了广泛的 调研 听取了各方面相关人员的意见和建议 同时 还组织有关人 员赴沈阳 大连 长春进行实地考察 摸清了我市职业教育基本情 况 存在的主要问题 并提出了对策 今年4月20日 召开了全市职业教育工作会议 哈尔滨市关于大力 推进职业教育改革与发展的决定 即将出台 总的看 我市职业教育正面临大发展的趋势 二 XX市职业教育存在的问题一是重视职业教育的社会氛围不浓 调查表明 有 95 2 的人认为 由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌 大学才是成才的最好出路 特别是高校扩招引发的 普高热 以及 精英 教育的观念 导致了社会人才观和择业观的偏颇 从而造 成了社会 家长 学生对职业教育的轻视 一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度 企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人 跳槽 雁 南飞 为人做嫁衣裳 的顾虑 致使一些企业不愿意在培训技 术工人上花钱 另外 主流媒体对职业教育的宣传乏力 也直接影响了全社会对职 业教育的重视程度 二是职业教育多头管理 缺乏统筹 当前 我市职业技术教育 从管理主体看 存在教育部门 劳动部门和其他20多个行业管理部 门 从管理层级看 主管职业教育的既有市 县 县 市 级部门 也 有省级部门 由于多头管理 难以形成发展职业技术教育牟全市一盘棋 职业没有得到充分利用 存在不同程度的闲置 未能发挥最大办学 效益 三是职教经费投入不足 办学条件落后 XX年 国务院关于大力发展职业技术教育的决定 要求完成 普 九 任务的地区 教育费附加的20 应当用于职业教育 按此规定 我市尚有较大差距 中华人民共和国职业教育法 对 企业应当承担职业教育经费 有明确规定 按此规定 以XX年为例 全市企业用于职教的支出经 费应该是1 824亿元 而实际支出是7900万元 尚有1个多亿的教育 经费没有落实 在调查中 有些单位反映 职业学校学费收入的15 被截留用于地方 政府的整体规划 违背了 省职业技术教育条例 的规定 由于投 入不足 各职业学校实训基地数量不足 条件落后 职业高中大多数没有象样的实训基地 中专 技工学校虽有实训基地 设施设备也十分陈旧落后 75 的实 验实习设备是企业淘汰的 多是六七十年代的设备 四是职业学校办学理念 办学模式陈旧 专业设置不合理 一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转 按需培训 而是学校 有什么条件就开什么专业 专业设置重复 办学模式陈旧 第三产 业的专业设置比重过高 以XX年为例 我市中职学校招生 1 7万人 第二产业和第三产业的专业招生比为15 社会培训机构 培训1万人 第二产业和第三产业的专业招生比为120 高职院校招 生 1 3万人 第二产业与第三产业的招生比为 15 5 近百个专业中 具有竞争优势的仅有18个 职业技术学校专业设 置和市场需求衔接不紧密 有限的毕业生中 还有一部分不能取得 就业岗位 这就表明 我市培养的职业技术类人才在数量 类别和质量上远远 满足不了需求 五是教师队伍素质偏低 双师型 教师匮乏 职业教育教师有50 以上都是从原普教岗位上转移过来的 绝大多数 教师缺少专业技术知识 由于近年来职业技术院校不景气 学校没有能力吸引优秀专业人才 到学校任教 加之一些优秀人才被经济发达地区 挖 走 导致职 教师资队伍不能适应实际需要 六是农村职业教育薄弱 调查显示 有92 的人士认为职业教育为 三农 服务 与农村义务 教育相结合 互相促进方面大有文章可作 三 几点建议今后几年是XX市职业教育面对哈尔滨老工业基地振兴 迫切需要而加快改革和发展的重要时期 针对上述问题 提出以下几点建议 一 进一步提高认识 增强加 快发展职业教育的紧迫感 利用各种新闻媒体和其他多种有效方式 加大对职业教育的宣传力 度 首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到 抓职教就是抓 经济 抓职教就是抓小康 抓职教就是抓素质 抓职教就是抓效益 抓职教就是抓社会稳定 要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况 要宣传我市实施老工业基地振兴和产业结构调整过程中急需职业技 术人才的实际情况 宣传职教毕业生就业有路 致富有方 升学有 望 创业成才的典型事迹 宣传和表彰发展职业教育中涌现出来的 先进单位和个人 抓住每年高中升学高峰特别是在每年中考 高考前的机遇 对社会 家长和学生进行正确的教育观 人才观 择业观的引导 使他们 了解职业教育并产生兴趣 使他们认识到职业教育是青年走向成功 的高速路 是实现其人生价值的光明大道 要通过宣传 使全社会认识到 职业教育是培养高素质专门人才的 教育 是推动振兴老工业基地的教育 是促进农村教育更好地为 三农 服务的教育 是实施 科教兴市 战略的教育 从而使全社会形成一个支持 鼓励 参与职业教育发展的良好舆论 氛围 篇三小学教育调查报告范文 党的 xx大 报告中提出 教 育是民族振兴的基石 教育公平是社会公平的重要基础 优化教育结构 促进义务教育均衡发展 更新教育观念 深化教学内容方式 减轻中小学生课业负担 提高 学生综合素质 加强教师队伍建设 重点提高农村教师素质 由此可见 教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位 我 们党和政府也十分重视 而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力 创新能力的黄金时期 因此打好小学教育的基础 对今后中学 大学的学习将起到极大的作用 而农村的教育条件 教学水平等在总体上都低于城镇小学 因此 农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要 而从几年来的情况看 政府对义务教育较为重视 投入也是越来越 多 农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化 首先是在教学的硬件设施上 一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳 取而代之的是配套的全新桌椅 图书 文体器材 各种教学仪器 也有相应的配备 其次是学校的师资队伍有所壮大 但是 我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端 主要表现在一 下几个方面 一 学校规模小 硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设 施配备上虽然已有了很大的改善 但是 与城市小学相比差距仍然 很大 我曾到过一些沿海地区 跟人家比 我们真是差距太大啦 我们做 农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费 而人家 的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费 真乃是天 壤之别呀 由于农村教育经费有限 很多需求无法得到满足 大部 分农村小学微机室 多媒体教室缺乏或不完备 图书馆的书籍数量 少且陈旧 体育器材也很贫乏 很多设备仅仅是摆设 坏了也因经 常缺乏资金无法买新的 二 教师的业务水平不高 工作负担重 1 教师负担重 在我们农村小学中 年纪偏大的教师较多 这些教师教学经验丰富 但教育方式落后 教学质量存在很大问题 由于农村信息相对闭塞 与外界的交往不多 造成小学教师的教育 观念滞后 教育教学能力不强 多数教师依然是用 一支粉笔 一张嘴 一本书 的传统方法来完成 教学 而学生的 学法 仍是 听 写 读 背 考 的五阶段式 这种原始落后的教学方式 不但不能适应当代教学的需要 而且加 重了师生负担 消耗了他们大量时间和精力 取得的却是事倍功半 的教学效果 同时 农村家长为生活所迫纷纷外出打工 使农村家庭教育的缺位 现象严重 把本应由家庭 家长承担的教育责任全推给教师和学校 要求教师 在学习上 生活上给予这些学生更多关心和照顾 这无疑加重了教 师的负担 2 教师思想观念落后 部分老教师受固有传统教学思想影响严重 习惯于运用传统教学模 式 存在思想守旧 观念落后 改革创新意识不强 有畏难情绪的 现象 缺乏实课程创新的主动性和积极性 教学中很自然地还走传统教学的老路 影响着教育质量的提高 3 教师培训落后 做好教师培训 提高教师的素质势在必行 教师观念的更新 教材和课程标准的把握 更多要依赖于教师培训 工作 可是 目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象 很多学校的教师外出就会影响校内教学 其次在于学校办学经费紧张 缺少培训经费 校本培训不到位 主要原因在于学校学科教师数量不足 缺少校本 培训的师资和条件 开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证 质量 4 教师自学自研落后 新课程强调学科教学内容要具有开放性 交叉性 整合性 综合性 教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要 教师必须加强自学自研 不断 充电 不断丰富和完善自己的知 识结构 把加强自学自研作为职业发展的需要来对待 可是 农村学校由于受地域 经济 硬件等条件限制 可供教师获 取知识和信息的资源极为有限 许多学校没有网络 缺少图书 有限的图书得不到及时更新 多数已经过时 教师自学苦于没有资料可学 自研苦于没有资料可查 搜集资料 完善知识结构 改进教学策略受到影响 解决教学中遇到的新情况 新问题缺少辅助资料 另外 由于学校学习资源的限制 教师外出培训成果在校内得不到 巩固练习和及时消化理解 不能内化和深化 久而久之 出现培训 成果的流失 教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高 三 素质教育难以实行 课程改革举步维艰农村教育 一直笼罩在 应试教育的阴影里 受大的环境制约和影响 教师们都把学生考高分作为自己的一个重 要目标 学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据 音乐体育美术英语等课程虽然开设 但实则难以得到保证 学生的 身心难以得到全面的发展 知识面狭窄 观念滞后 新课程专业引领落后 特别是新课改后 农村教师由于习惯于运用传统教学模式 对新课 程的组织实施感到困惑 有畏难情绪 所以 必须加强对教师的专 业引领 充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用 农村学校普遍感到新课程实施的 明白人 太少 力量不足 虽然部分教师参加了一定级别的培训 但是由于受自身素质和群体 环境的影响 新课程的转化率不高 不能较好地将培训所得转化为 教学实践 很难成为学校实施新课程的骨干和带头人 另外 由于地域特点 学校课改工作缺乏上级业务部门经常 有效 的指导 对课改实施引领的力度不大 制约了农村学校新课改工作的顺利进 行 四 村级小学减少造成学生上学不便我所调查的一些村级小学 但 由于教学条件差 教学设备落后等因素 以及越来越多的家长外出 打工 随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读 加之计划 生育工作到位 因此生源逐年减少 许多学校合并成一所 合村并 校在一定程度上有利于集中 节省教育开支 实际上并校也并非一 件容易的事 它涉及到学生上学路途遥远 伤害部分村民感情等问 题 当时并校也是遇到了很多困难 后来由政府出钱给上学超过5公 里以上的学生每年每生150元的交通补贴 并校才得以顺利成功 但目前农村小学不提供住宿 这就造成了部分家比较远的学生上学 的不便 小学生年龄小 每天来回跑不仅浪费时间 而且学生的人 身安全也难以得到保障 可是要住校 学校又无宿舍 五 城乡差距越来越大在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相 提并论的 而且差距越来越大 归结原因大致有5点 1 硬件方面 即教学设备简陋 无法为学生创造良好的学习条件 2 软件方面即师资力量薄弱 农村各方面条件都差 年轻的毕业生 大都不愿到农村任教 教师平均年龄较大 知识结构相对陈旧 工 作也缺乏年轻人的激情与活力 3 家长素质较低 督促孩子读书的意识淡薄 有的甚至是抱着让小 孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的 4 孩子天性爱玩 在缺乏适当的外部压力的情况下 不会自发地产 生学习的兴趣 5 现在社会就业形势不容乐观 大专院校的毕业生找不到工作的现 象很普遍 而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了 许多农民就会认为 读书无用 多培养一个大学生 就多出一 个贫困户 这种认识和环境的存在 学生学习的积极性也会慢慢 减弱 综上所述 当前农村由于各地经济发展的不均衡 农村教育的发展 举步维艰 令人难以乐观 农村小学教育占了义务教育的半壁河山 必须高度重视它所存在的 弊端 基础教育不扎实 教育的发展也就只能成为一句空洞的口号 其问题的解决也是实现教育公平 均衡的必经途径 否则 就相当于丢掉了小学阶段的大多数 丢掉了整个基础教育的 基础 也就谈不上什么全民素质教育了 因此 农村教育必须跟上社会发展的步伐 更不应该成为被社会遗 忘的角落 再穷不能穷教育 再苦不能苦孩子 真正要做到何其难也 只 有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状 加 强和牢固基础教育链条上的薄弱环节 是农村小学走出困境 为农 村基础教育的发展打下扎实的基础 推动农村教育的发展 邓小平同志有两段脍灸人口的名言 忽视教育的领导者 是缺乏 远见的不成熟的领导者 就领导不了现代化建设 各级领导要像抓 好经济工作那样抓好教育工作 我们要千方百计 在别的方面忍耐一些 甚至于牺牲一点速度 把教育问题解决好 基础教育是面向未来的事业 今天的学生到了将来就是建设现代化 的中坚力量 不要 偏心 抓好义务教育 尤其是农村义务教育刻不容缓 篇四小学素质教育调查报告 一 某某小学的素质教育现状 一 某某小学教育发展的基本情况 某某小学现今在校人数共有263人 教师21人 从学前教育到基础教 育分为7个级别 该校全面实行多元化 办学形式多样化 从小学3年级开始对学生开 展外语教育 以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了 坚实的基础 该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造 提高教师的领导教 育水平 从而使学生更好地接受素质教育 全面提高学生的知识水 平 使学生从德 智 体三方面得到全面发展 二 某某小学的教育方针该校的教育方针 多数实行教师聘任制 分为公办教师和代课教师 把工作成绩与实际相结合 大大调动 了教职工的工作积极性 从而提高教学质量和办学效益 正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量 该校的毕业生都能 以优异的成绩进入初中 为初中的初级教育培养了较高素质的合格 毕业生 三 某某小学的教育优势该校教育的发展有一个办学投入不断加 大 办学条件逐步改善的过程多为无固定师资 无固定校舍 无稳 定经费的 三无学校 近年在行政部门的引导下 学校在基本完成 原始积累之后 开始注重办学投入增添教学设备 美化校园环境 从以上情况看来 该校的教学水平已具有相当的素质 办学加强教 育素质 该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作 主要是 1 采取坚决措施 营造教育环境该校改善了办学条件比例的下限 并建立小学的评估制度和评价原则 在全校公布评价结果 还鼓励教师对学生给予更好的教育素质 而 且要不断培养自己 深造自己 保证自己的职称评定 标准 等于 或高于重点学校 2 理顺关系 拓展空间该校对义务教育进行了进一步的改善 使学 校尽快完成体制改革 明晰产权 并按规范对学校进行了改善 3 进一步完善规章制度 切实加强管理工作在此基础上 还进一步 完善了规章制度 特别是建立了健全教育评估制度 通过检查评估 促进了社会办学的规范化 法制化和管理科学化 二 某某小学实施素质教育存在问题某某小学基本上都已经推进了 素质教育 办学水平有了较大的提高 但在个别方面也存在着一定的问题 主要存在以下几点 一 教师 不够严谨该校部分教师放松了教学管理工作 对学生的学习情况督 促得不够严谨 使得学生放松了学习 对学习没有紧迫感 缺乏竞争意识 这也造 成教学质量下降 二 教师队伍不稳定由于该校教师的调动性大 导致教学工作缺 乏稳定性 教师之间缺乏凝聚力 向心力 对学生的教育缺乏长远规划 使学 生对教师没有习惯性 特别是小学阶段学生不是一时就能适应 三 教学方法单一该校的教学方法比较单一 课堂气氛不够活跃 导致学生上课时精力不够集中 不能更好地掌握堂上知识 第二课堂活动和文娱活动开展得不够多 未能更好地激发学生的积 极性 没有充分利用好学生的课余时间 三 今后的设想和建议小学教育是基础教育 提高义务教育水平是 一项重要工作 是全面贯彻教育方针 扎实推进素质教育的关键 为了提高教育质量 培养适应新世纪要求的教学素质 根据市提出 的 重点加强小学教育教学管理 提高教学素质 建立并不断完善 教学选题监测制度 的要求 笔者针对以上某某小学所存在的几点问题 结合今年全市教育系统 校风 教风 学风建设等 活动精神 认为要加强某某小学的管 理 切实提高教学质量 应重点抓好以下几点 一 提高认识 不 断强化质量意识某某小学的教学质量不高 一方面容易导致学生留 级 浪费义务资源 妨碍全面推进素质教育 另一方面不合格的小 学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学 影响初中的教 学质量 普通九年义务教育的巩固和提高 二 多种形式并举 提高某某小学教师队伍的整体素质该校要把 提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点 紧密结合基础教 育课程改革 以转变教育观念 提高职业道德和教育界水平为标准 认真落实教师队伍 积极探索和建立新形势下的激励机制 健全 和完善考核制度 坚持 能者上 庸者下 的原则 依法辞退教学 水平低 不能履行职责的教师 三 注重实效 健全教学管理制度建立健全学校管理制度是提高 教学质量的基本工作 某某小学必须以党的方针 政策以及有关法 律法规 条件为依据 按照 小学常规管理基本要求 认真规定 和完善学校的各种规章制度 确保学校的教育工作规范有效地进行 当前要着重抓好以下几方面制度建设 1 要严格执行请示报告制度 2 要严格执行作息时间和师生考勤制度 3 要建立教师学习 培训制度 4 要健全听课制度 5 要建立教研 教改成果检查 评比 交流制度 四 综合评价 开展教学质量监测小学教育质量监测的科目主要 是语文 数学 内容为教学大纲规定的 教学内容主要考勤查学生 的合格率 一律采用等级制度评分方法 取消百分制结果报县级教 育主管部门 五 加强领导 明确责任 强化职能作用加强学校管理 提高某 某小学的教学质量 是各级教育行政部门 教研部门和乡镇中心学 校的共同任务 要明确责任 实行领导负责制 加强乡镇中心要亲自抓好小学教学 质量管理 是提高某某小学教学质量的有效途径 此外 要对某某小学实施严谨的英语教育首先 要充分认识英语入 门的重要性 紧迫性 其次 实施英语教育是 三个面向 的重大 措施 再次 要抓紧制订开课规划 最后 必须认真研究教学策略 篇五教育调查报告范文 学习方法是学生取得良好成绩的先决条 件 一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果 也能使学生更 好更系统地掌握各科内容 同样 学习方法对教师而言也同样重要 教师不仅要研究教学法 更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征 总结并引导学生掌握 正确的学习方法 因为我们对中学生的预习 听课 作业和复习等学习做了如下初步 调查 一 调查目的 1 了解学生目前的学习状况 2 分析学生学习效果产生差异的原因 3 找出改善这种差异的方法 二 调查对象及其方式本次调查主要是对石化一中的全体学生进行 部分抽查问答的方式 并在重点班选出几名优等生进行问答 三 调查结果 一 预习情况 方法 众所周知 预习是听好课的基础 也是体现学生自学能力的方式之 一 经调查显示 大多数学生还没有养成自觉预习的习惯 其中 老师要求预习 和 想起来就预习 的学生大约占45 而自觉预习 的学生只占25 大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习 而通过预习 发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少 重点班的优等 生也有人经常预习 但是他们预习通常采用找重点和难点的方法 而中等生和差生则大多是看一遍新课内容 而且只完成老师课前布 置的预习任务 以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一 个环节 二 听课情况 方法听课是学生学习的最主要途径 中学生自制 能力不是很强 很容易受周围环境的影响 影响学生听课效率的主要因素有学生的学习兴趣以及老师讲课的方 式和课堂的活跃气氛 这种情况约占70 因此老师要善于激发学生 的学习兴趣 调动学生的学习积极性 三 课堂笔记情况调查结果表明 成绩较好的学生多采用上课记 重点的方法 这样的学生约占22 说明他们是有目的 有针对性地 学习 这样的学习方法不仅能提高学习效率 还能节省大量的时间 大部分中等生采用做详细笔记 以便课余时间复习 有其被动的 一面 基于从上学生听课和记笔记方法上的区别 教师应指导学生如何听 课记笔记 从而帮助学生提高学习效率 四 作业情况及其方法由调查结果显示 学生采用 先做后看书 的比率较高 而 先看书后做 的比率相对较低 结果表明中等 生和困难生基本采用这两种方式完成作业 仍有抄袭作业的行为 从教学环节的连贯性来看 先看书后做 的方法较理想 先看书比 较清晰地掌握知识点后 再通过作业来检测学习的知识 强化对有 关内容的记忆 这样会有更好的效果 有的优等生也采用先做作业 后看书的方式 他们认为只要做好课堂小结 就可以直接采用第二 种方式完成作业 这样既能起到巩固和提高的作用 又能针对作业 中的问题有目的地看书 使得对问题理解得更透彻 五 复习情况和方法此次调查显示 经常复习的学生占大多数 考前复习的比率也较高 复习应根据自己的实际情况 重点复习不 懂或不会的知识 当然复习方法因人而异 只有选择适合自己的复 习方法 才能达到理想的效果 比如一位优等生介绍 他每次的考 前复习都针对自己知识缺漏的地方 自己选题出卷进行自测 这说 明好的复习没有固定模式 关键是教师要善于指导学生运用科学的 方法采引导学生复习 经过这一个星期以来的调查 目前中学生还尚未养成良好的学习习 惯 大多数学生还没有适合自己的学习方法 要改变这种情况 帮 助学生端正学习态度 改进学习方法 教师讲课之前 应先检查学 生的预习情况 讲课时 要变 满堂灌 为 少 精 活 要抓 住教学的关键 将适当启发和适当精讲相结合 这样 学生注意力 才能集中 才能围绕老师问题重点认真思考 找出规律 解除预习 中的疑难 学生攻克了学习过程中的薄弱环节 体会到方法在学习 中的作用 才能真正提高学习效率 篇六教育调查报告范文 一 调查概况我于20XX年9月份 对我实习的一所省重点中学的学生 的学习心理状况进行了调查 通过调查研究 对中学生的学习心理有了初步的了解 为准确地把 握当前中学生的学习心理动向 深化教学改革 加强教育教学的针 对性 提高教育教学的实效性 探索实施素质教育的新路子 提供 了客观依据 二 调查的具体目标和方法 一 具体目标 1 中学生的学习心理现状 2 当前中学生的学习心理特点 3 当前中学生的学习心理成因及对策 二 调查方法学生问卷 内 容涵盖教育价值观 学习态度 学习需求和学习目的四个方面 问卷调查在六中学进行 共发问卷80份 回收有效问卷70份 接近 理想的高效样本数 三 调查结果对学生问卷调查分析 中学生的学习心理具有明显的 时代特征 一 中学生的学习心理现状分析 1 教育价值观调查显示 大部分中学生具有较为明确的教育价值观 74 的学生认为学习的作用是提高自身素质 10 的学生认为学习的 作用是为了考大学 16 的中学生没有考虑 调查还显示 中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征 他们认为 青年人的经济收入与受教育程度成正比 其中65 的学生 认为大学生挣钱多 25 的学生认为高中毕业生挣钱多 8 的学生认 为初中毕业生挣钱多 2 学习态度调查结果表明 67 的学生对学习的热情较高 24 的学 生对学习的热情中等 9 的学生害怕学习 这与他们 考大学 意识淡化是相一致的 值得注意的是 害怕学习的学生数占相当份额 而且 我们在调查中还发现 90 的学生都有自己 最讨厌的课程 学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因 一是与教师的教学方法 紧密相关 二是与该课程的实用价值紧密相关 调查结果显示 86 的学生对与现实生活联系紧 实用性强的语文 数学 物理 化学热情较高 而对学术性较强的历史 地理 生物 英语不感兴趣 在学生讨厌的课程中 英语是初中的核心课程之一 有45 的学生认 为 英语对于我们以后的生活几乎没有用处 3 学习习需求当前 特长 是师生共同关心的热门话题 在调查 中我们发现 大部分学生对 特长 有正确的认识 其中 92 的学 生有自己感兴趣的目标 且有52 的学生希望得到教师的指导 同时 78 的学生希望学到较多的 实用的科技知识 使之能对他们 以后的生活工作有所帮助 4 学习目的调查结果表明 对于高中毕业后的打算 99 的学生有 读大学愿望 二 当前中学生的学习心理特点调查显示 当前中学生的学习心 理与以往的中学生的学习心理相比 有明显不同 1 教育价值趋向多元化 务实化 功利化他们中的大部分人已经认 识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质 使他们 掌握生存 生活所需的基本的文化科学知识 以增强自己在未来社 会的竞争能力 在此基础上 部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追 求更高等的教育 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化 中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值 他们中的很 多人从经济的角度去衡量所学课程的价值 继而决定自己在不同课 程上的努力程度 他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践 渗透更多的实用技 术 我们知道 由于年龄和学识的制约 中学生的认知 分析 判断等 能力既不成熟又不稳定 事实上 相当多的中生的教育价值观是迷茫的 其原因在于一是越来越多的大学生难以就业 从而使他们对考大学 失去信心 二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技 术的需求 难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动 这些原因使越来越多的学生厌学 2 学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现 中学生 由于个人的学习基础 教育价值观和对未来的期望等方面的差异 使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点 学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一 高中毕业后准备就业的学生 只要求掌握基础知识 准备考高职或 艺术类院校的学生 要求课程教学难易适度 学业成绩达中等水平 追求大学教育的学生 则要求最大容量地掌握所学知识 学业成 绩达上等水平 学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛 他们既要求学好学术性较强的课程知识 又要求充分培养自己的特 长 还要求掌握更多的实用技术 3 学习目的明确 但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明 89 的学生具有明确的学习目的 但是 通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察 我发现 学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性 学生学习目的主观性突出表