《b p m f》教学设计之三

第 1 页 共 5 页 b b p p m m f f 教学设计之三教学设计之三 教学目标 1 学会 b p m f 四个声母 能认清形 读准 音 2 学会声母 b p m f 与单韵母的拼音 会拼 读 b b p m m 等音节 3 初步学会读轻声 4 会在四线格里照样子抄写 b p m f 四个声 母 课时安排 2 课时 教学目标 教学声母 b p 以及拼音 教学过程 一 复习检查 卡片认读带调单韵母 二 导入 新课 今天我们开始学习声母 声母的发音和单韵母不 一样 它念得又轻又短 三 教学声母 b 1 看图说话引出 b 图上画着谁 他在干什么 第 2 页 共 5 页 b 这个音就是把 广播 的 播 读得又轻又短 2 教学 b 的发音 认清字形 发音要领 双唇紧闭 然后嘴唇突然张开 吐气 成音 读时要轻而短 师范读 领读 正音 忆字形 启发学生看图 b 像什么 b 的一竖像收音机拉 出的天线 右半圆像收音机 读顺口溜 我听广播 b b b 3 学习 b 和 的拼音 看图引出 b 图上画着什么 卡片演示两音相碰 b 让学生拼读 体会 前音轻短后音重 两音 相连猛一碰 拼成一个音节 b b 念儿歌 边读边表演 作为课中操 一只小白 兔 用力拔萝卜 四 教学声母 p 1 看图说话引出 p 图上画着谁 他在干什么 第 3 页 共 5 页 可以这样说 冬冬用脸盆泼水 泼 的声 母是 p 2 教学 p 的发音 认清字形 发音要领 双唇紧闭 突然张开嘴唇 把气送出 发出 p 音 要轻而短 师范读 领读 正音 b p 对比读 教师用一张白纸放在嘴前 读 b 时白纸不动 读 p 时气流吹动白纸 让学生口对着手 心试读 体会送气和不送气的不同 忆字形 启发学生看图想象 p 的一竖像水往下流 p 的 半圆像脸盆 顺口溜 脸盆泼水 p p p 3 学习 p 和 的拼音 看图引出 p 图上画着什么 卡片演示两音相碰 p p 学生自由拼读 指名 正音 领读 还可变声调 让学生拼读 p p p 要求带 调拼读 五 巩固练习 第 4 页 共 5 页 1 认读卡片 2 用纸条演示 教师读音后让学生说说 老师 在发什么音 六 指导书写 教学目标 教学声母 m f 以及拼音 教学过程 一 复习检查 1 卡片认读 b p 2 拼读 b p 及四声 二 教学声母 m 1 看图说话引出 m 摸 的声母是 m 2 教学 m 的发音 认清字形 发音要领 双唇紧闭 气流从鼻子出来 记忆字形 用顺口溜记字形 两扇小门 m m m 3 指导书写 m 的笔顺是 m 一笔写成 m 写 在四线格的中格 4 教学 m 和单韵母的拼音 看课本上的图 拼读 m m 三 教学声母 f 1 看图说话引出 f 第 5 页 共 5 页 2 教学 f 的发音 认清字形 发音要领 上牙轻轻地放在下唇上 摩擦一下发 出音 记忆字形 可用顺口溜 像根拐杖 f f f 像把雨 伞 f f f 3 指导书写 f 两笔写成 写在四线格的上格 和中格 4 教学 f 和单韵母的拼音 看课本上的图 拼读 p p 四 巩固练习 1 猜字母 两扇小门是什么声母 一竖像天线 右下半圆像收音机 是什么声母