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第 1 页 共 4 页 口耳目口耳目 第一课时教学设计第一课时教学设计 认识 个字 会写 上 下 土 个 个 字 培养学生认字的兴趣 每小组一份生字卡片 每生画一幅 我的家 每生一个信封 在情境中读读 认认 贴贴 说说 一 创设情境 导入新课 今天老师心情特别高兴 你们猜是为什么 师老 师告诉你们吧 是因为老师有一个好朋友 她叫小新 她邀请老师到她家去玩呢 我们一起去好吗 你们瞧 她来了 二 利用情境 识字说话 参观前 师小新 你家都有些什么呢 小新我家有好多东西 我都写在卡片上了 师请同学们读一读卡片 说说小新家里都有什么 好吗 生自学生字 学生汇报 上台说一说 我知道 小新家有 第 2 页 共 4 页 沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电 话 齐读 指名读 分组读 参观时 听了同学们的话 老师急着想去小新家看看了 大家能用一个成语说说老师现在的心情吗 小新这就是我的家 大家请进 师小新 你 的家真漂亮 谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的 家 看图说说小新家里都有些什么 仔细观察这些词语 你发现了什么 请你上 来摆一摆 用自己的方法记一记 出示生字 指读 说说你认识这些字中的哪 些偏旁 说说其他字你可以怎么记住它 开火车读卡片 请小新再介绍一下她的家 参观后 小新家这么漂亮 我相信同学们的家也很漂 亮 但这么多家老师去不了 好在你们都把家画下来 了 每个同学都有一个信封 信封里有许多词语 请 第 3 页 共 4 页 你们选择自己需要的字词贴在画上 贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的 家 把画贴到墙上 请老师和同学来参观你的家 也可以去参观一下别人的家 四 写字 在前两课的基础上 让学生自己先看范字 整体 认记每个字在田字格中的位置和笔顺 再试着描描 最后每字写一遍 老师做有针对性的指导 指导重点 是 下 个 两个字 下认识笔画 写点起笔轻 落笔重 与坚 相连 居中线上 个上面是 人 不是 入 撇的起笔高 捺的 起笔低一点 两笔相接 开口度大 坚居中 带针尖 不与 人 连接 五 巩固练习 同步阅读 中的分类练习 猜一猜 连一连 老大天天演戏报纸 老二每日作文电灯 老三千里传声电视 老四送来光明电话 三 课后延伸 师回家后和爸
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