《沙漠里的奇怪现象》教学设计8_第1页
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第 1 页 共 4 页 沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象 教学设计教学设计 8 8 教学目标 1 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因 2 理清本文的写作思路 品味文章生动形象的 语言 3 激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科学 用科学的意识 4 复习说明文的有关知识 明确阅读说明文的 基本方法 教学重点 1 激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科学 用科学的意识 2 明确阅读说明文的基本方法 教学设想 在多媒体充分展示沙漠风光的基础上 引导学生 思考沙漠里的一些现象因何产生 作者要告诉我们什 么 在复习的前提下 明确阅读说明文的基本方法 并运用这些方法阅读本文 用两课时完成 教学过程 导入新课 第 2 页 共 4 页 借助多媒体 展示奇尼的沙漠风光 要求学生思 考 走近沙漠 你想了解这些沙漠的奇观吗 在学生发言的基础上揭示课题 提问 你了解竺 可桢吗 在学生介绍竺可桢的基础上明确 竺可桢 气象学家 地理学家和教育家 我国近 代气象事业创始人之一 著有 物候学 竺可桢文 集 等 知识复习 提问 猜猜看 这会是一篇什么文体的文章 过 去学习过说明文吗 说明文有哪些基本特征 以往我 们是怎样阅读这一类文章的 在学生充分发言的基础上明确 说明文是以解说事物或事理为内容 给人以知识 为目的 以说明为主要表达手段的文章 说明文有三个主要特点 一是知识的科学性 二是行文的条理性 三是语言的准确性 阅读说明文可以从以下几个方面入手 明确说明的对象 抓住说明的特征 第 3 页 共 4 页 理清说明的思路 了解说明的方法 品味说明的语言 明确目标 运用说明文阅读的基本方法阅读课文 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因 理清本文的写作思路 品味文章生动形象的语言 激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科 学 用科学的意识 整体感知 用圈点勾画法速读课文 解决如下思考题 1 古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受 他们 为什么会有这样的感受 2 课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象 这些奇 怪现象是怎样形成的 问题探究 1 古代到过沙漠的人对沙漠有何感受 2 作者在文中说明了沙漠中哪些奇怪现象 3 魔鬼的海 的形成原因是什么 4 海市蜃楼 的现象在沙漠中能看到吗 5 写 海市蜃楼 的现象有何作用 第 4 页 共 4 页 6 鸣沙 能 鸣 的真相是什么 7 专家的解释和前文作者的描述有相互照应的 地方吗 8 作者解释了一些沙漠里奇怪现象的成因 你 认为作者想告诉我们什么道理 9 你觉得本文主要抓住了沙漠里怎样的特征来 写的 10 作者采用了哪些说明方法 按照什么样的顺 序来说明的 11 你读了本文想对晋僧法显和唐僧玄奘说些什 么呢 你还有哪些疑问 12 找出课文中写得生动的语句 说说这些
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