《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二

第 1 页 共 5 页 喜爱音乐的白鲸喜爱音乐的白鲸 第二课时教学设计之第二课时教学设计之 二二 一 教材分析 本文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险 抢救人员用乐曲 蓝色多瑙河 把白鲸引入深海使它 们脱险的故事 故事说明了白鲸喜爱音乐的习性 同 时也表现了人类对动物的喜爱与保护 二 教学目标 1 理解课文内容 了解白鲸喜爱音乐的生活习 性 初步学习抓住重点词语学习课文 2 流利 有感情地诵读课文 体会音乐的作用 体会人类对动物的爱 3 由本文延伸而了解更多有关鲸 有关喜欢音 乐的动植的知识 培养学生探索大自然奥秘的精神 二 教学重点 难点 1 引导学生通过 纷纷 马上 等词理解人 类对动物的关爱和保护 2 激发学生探索大自然奥秘的热情 3 指导学生有感情地朗读课文 三 教具准备 挂图 小黑板 乐曲 蓝色多瑙 第 2 页 共 5 页 河 四 教学过程 激趣导入 师 昨天 姚老师和同学们一起和喜爱音乐的白 鲸交朋友 大家喜欢这一群可爱的白色小精灵吗 你 们了解到哪些有关白鲸或其他鲸的知识呢 复习巩固 1 师 同学们知道的可真多 姚老师今天又学 到了许多知识了 哎 那群遇险的白鲸还等着我们去 援救它们呢 请大家翻开课本 13 面 轻声把课文读 一遍 2 师 课文里的生字词 你们是不是都会读会学了呢 姚老师要考考大家 请几个同学到黑板上来 听写词语 其他同学看 他们写得对不对 好不好 召唤 顽皮 寒流 优雅 把这四个词语齐读两遍 把这四个词放进本课的所有生字词中 不知你们 第 3 页 共 5 页 还认不认得它们 3 师 课文中的词语大家掌握 应用得不错 课文内容是否也掌握得一样好呢 谁来说说你读了课 文后 知道了什么 精读理解 1 师 同学们基本上能自己读懂课文内容了 你还想从课文中知道什么 或者还有什么问题要 提出来 大家一起探讨 你们觉得哪几个问题和课文的内容关系最密切 2 师 请大家带着这些问题再读课文 3 师 小组讨论 白鲸遇到了什么危险 怎样 脱离危险 哪些词说明寒流来得很快 这时白鲸的心情怎样 找出表现白鲸心情的词语 他们心情怎样 这一段应怎样读个别读 齐读 4 师 如果得不到援救 白鲸会怎样呢 正在 这时候 谁发现了这一群遇险的白鲸 人们怎样做 请注意 猎人看到遇险的白鲸 怎样报信 人们听到消息 怎样赶来 从这两个词 看出人们救白鲸的心情怎样呢 为什么会这们急切呢 可是人们有没有把白鲸救出来 这时心情会怎样 第 4 页 共 5 页 呢 请大家把这一段读一读 读出心情的变化 5 师 读到这里 我们也不禁为这一群白鲸的 性命担心 为了援救这一群白鲸 当地政府派来了什 么 可见 人们为了救这一群白鲸 的确是不惜代价 可是白鲸有没有从破冰船开的通道游出来呢 为什么 人们急坏了 怎么办 这个船员为什么会知道白鲸喜 欢听音乐呢 结果怎样呢 为什么说这是个奇迹呢 喜爱音乐 的白鲸得救了 这时候 你的心情怎样呢 请你带着这样喜悦的心情 读一读这几句话吧 于是 船上响起了优雅的 蓝色多瑙河 乐 曲 啊 奇迹发生了 白鲸成群结对地跟着破冰船游 动起来 白鲸一边欣赏音乐 一边随着破冰船慢慢游 出冰区 进入深海 白鲸终于得救了 深化拓展 1 师 一群小小的白鲸 牵动着这么多人的心 读了这篇课文 你有什么感想 如果是你 你有什么更好的办法来帮助白鲸脱离 危险呢 2 师 你还知道哪些动物 哪些植物也喜欢音 第 5 页 共 5 页 乐 课外延伸