高二英语 Unit 6《Life in the future》说课稿 新人教版

专心 爱心 用心1 UnitUnit 6 Life6 Life inin thethe future future A lesson plan TeachingTeaching aims aims 1 1 LearnLearn andand mastermaster somesome expressions expressions 2 2 ImproveImprove Ss Ss readingreading ability ability 3 3 LetLet SsSs knowknow aboutabout thethe letter letter 4 4 FormForm a a basicbasic ideaidea ofof writingwriting a a similarsimilar position TeachingTeaching importantimportant points points 1 1 ImproveImprove Ss Ss readingreading abilityability 2 2 EnableEnable SsSs toto understandunderstand thethe letterletter better better TeachingTeaching difficultdifficult points points 1 Stimulate1 Stimulate Ss Ss imaginationimagination andand interest interest 2 2 LetLet SsSs formform somesome ideasideas ofof writingwriting basedbased onon thethe text text whichwhich cancan serveserve thethe nextnext partpart writing writing TeachingTeaching method method Listen speak Listen speak skim skim scanscan TeachingTeaching aids aids ProjectorProjector slideslide TeachingTeaching procedures procedures DateOct 21 2004 TeacherYang Fang SubjectLife in the future Teaching MaterialUnit 6 SEFC Book 2A 专心 爱心 用心2 StepStep OneOne LeadLead inin PresentPresent thethe classclass withwith letters letters whichwhich showshow SsSs thethe topictopic ofof thisthis period period namelynamely Greetings Greetings fromfrom thethe future future StepStep TwoTwo Pre readPre read ArouseArouse Ss interestsSs interests inin e friende friend andand leadlead SsSs toto imagineimagine whatwhat lifelife willwill bebe likelike inin thethe future future ThenThen telltell themthem theythey cancan knowknow somesome moremore fromfrom thethe letter letter StepStep ThreeThree ReadRead AskAsk SsSs toto readread thethe letterletter paragraghparagragh byby paragraphparagraph andand answeranswer somesome relativerelative questionsquestions asas follows follows Paragraph Paragraph One One Q1 Q1 WhatWhat isis anan e friend e friend Q2 Q2 WhatWhat cancan itit do do Q3 Q3 WhatWhat doesdoes MekanikaMekanika thinkthink ofof it it Paragraph Paragraph Two Two Q1 Q1 WhatWhat isis virtual virtual reality reality Q2 Q2 CanCan youyou namename thethe telephonetelephone thatthat cancan changechange a a person sperson s voicevoice intointo onesones andand zeroes zeroes Q3 Q3 WhyWhy isis itit sometimessometimes difficultdifficult forfor MekanikaMekanika toto knowknow whatwhat isis realreal andand whatwhat isis anan image image StepStep FourFour Post readPost read GivenGiven twotwo openopen questions questions SsSs willwill developdevelop theirtheir imaginationimagination asas muchmuch asas possible possible Q1 Q1 IfIf youyou hadhad anan e friende friend likelike that that whatwhat wouldwould youyou useuse itit for for Q2 Q2 HowHow isis ourour lifelife differentdifferent fromfrom thethe wayway peoplepeople livedlived oneone thousandthousand yearsyears ago ago StepStep FiveFive ListenListen ListenListen andand fillfill inin missingmissing wordswords accordingaccording toto thethe tape tape TheThe missingmissing partsparts happenhappen toto bebe usefuluseful wordswords oror phrasesphrases inin thethe text text ExplainExplain themthem briefly briefly StepStep 6 6 SummarySummary HomeworkHomework available available TodayToday we vewe ve readread a a letterletter aboutabout thethe lifelife inin thethe future future ComparedCompared withwith thethe presentpresent life life wewe havehave alsoalso developeddeveloped ourour imaginationimagination aboutabout thethe lifelife inin thethe pastpast andand inin thethe future future AfterAfter class class discussdiscuss questionsquestions inin groupsgroups andand getget basicbasic ideasideas ofof writing writing whichwhich cancan serveserve thethe nextnext part wring part wring ThenThen askask SsSs toto writewrite a a similarsimilar position 专心 爱心 用心3 UnitUnit 6 6 LifeLife inin thethe futurefuture 说课稿 说课稿 各位老师好 今天我说课的内容是高二 上 第六单元的 Integrating 部分 Greetings from the future 来自未来的问候 下面我从六方面谈谈对这一课时的设计与教学 一 一 教材简析教材简析 1 该篇阅读材料是听力部分的延续 同时也为下一环节的写作部分提供了范文 因而除 完成教学任务外 还应兼顾写作意识的形成培养 也即以读导写 2 本篇虽以信件这一文体形式呈现 但学生对此已颇为熟悉 故信的格式不必赘述 3 该篇层次分明 段落间无紧密联系 第一段描述了未来世界的 e friend 电子朋友 网友 第二段则描述了 virtual reality 虚拟现实 故采用分段阅读的方式来呈现 这一版块 4 该篇涉及的语言点与语法并不多 且考虑信的内容用声音展现出来会更加鲜活 故利 用听的形式带出生词 短语 再作讲解 即以听带讲 二 二 教材目标教材目标 根据 新课程标准 关于总目标的具体描述 结合高二学生实际和教材内容 分语言 知识 语言技能 学习策略 情感态度 四个方面制定相应教学目标 1 语言知识 理解 内化 运用如下生词及短语 virtual absurd old fashioned lifelike more than 等 2 语言技能 听 捕捉特定信息 抓关键词 听懂信件内容 说 能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达 同时使学生能就话题较好地完成一些 开放性话题 以提高在真实语境中的英语交际能力 读 获取相关信息 且进行 skimming scanning careful reading generalization 等阅读微技能训练 3 学习策略 学生能在一定程度上形成自主学习 信息处理和英语思维的能力 4 情感态度 1 在有趣的话题激励下 诱导学生积极参与 充分调动他们学习的兴趣 2 立足现在 联系过去 对未来展开联想 让学生感受社会的进步 三 三 教材重点 难点教材重点 难点 本节课的教学重点是学生略读 扫读 归纳等阅读微技巧能力的培养 难点是激发学 生的兴趣 培养学生的想象思维 和以读导写的能力培养 四 四 课时结构课时结构 读前 10 分钟 读时 20 25 分钟 听 讲解 5 10 分钟 写前准备 家庭作业 5 分钟 专心 爱心 用心4 五 五 教学方法教学方法 听说法 略读法 扫读法等 并辅以多媒体教学 六 六 教学流程教学流程 1 读前活动 利用信封实物导入新课 吸引学生的注意力 增加趣味性 活跃课堂气氛 充分调动学 生的积极性 为后续的阅读活动作好准备 2 读时活动 1 略读 使用幻灯片呈现问题 要求学生迅速从文中找到相应答案 2 扫读 定位 理解事实细节是一个重要的阅读微技能 是进行归纳 推理 判断等高级阅读 技能理解的基础 在学生通过略读了解了文章的大意和篇章结构之后 指导学生进行扫读 来获取文