《太阳路》教学设计

第 1 页 共 4 页 太阳路太阳路 教学设计教学设计 语文论文 教材简析 课文主要讲的是小朋友寻找到去太阳 的路 说明了要不畏艰险 尽毕生的努力向光明攀登 的道理 课文条理清楚 主次分明 按事情的发展分 为三部分 第一部分讲小朋友提出了寻找太阳路的问 题 奶奶让孩子们种园子 第二部分小朋友为了找太 阳路而种园子 第三部分讲奶奶的回答为小朋友指 出了一条通向太阳的路 这篇课文语句浅显 人物对 话较多 孩子的话充满童趣 奶奶的话蕴含深刻道理 教学目标 知识目标 学会本课生字 新词 分 清课文的主要内容和次要内容 能力目标 引导学生抓住课后思考题理解课文内容 培 养学生的自学能力 练习正确 流利 有感情地朗读课文 培养 学生的朗读能力 情感目标 懂得奶奶讲的太阳路的 含义 树立百折不挠地向光明攀登的决心 教学重点 理解课文内容 分清主次 弄清苗儿生长和太阳路的关系 懂得奶奶讲 第 2 页 共 4 页 的太阳路的含义 教学难点 课文最后一段奶奶讲的 话 教学准备 投影片 录音 教学时间 两课时教学过程 第一课时第二课时 要求 学习第二 三段 理解课文内容 懂得奶奶说 的话所蕴含的意思 分清主次 练习朗读课文 过程 一 复习 听写词语 缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结 籽一辈子悬在空中莫名其妙 课文第一段主要写的是什么 有感情地朗读 二 学习第二段 听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢 引读 相关的自然段 居然 是什么意思 为什么这里用 居然 而不用 果然 呢 断断续续 是什么意思 在这 里表示什么 你们看 种子发芽了 先是一个嫩尖 接着 就分开两个小瓣 像什么 作者运用比喻的手法形象 生动 准确地写出了种子发芽时的样子 看着自己亲手种的种子发芽 心里当然很高 兴 奶奶又让我们怎样做的 读 自然段 第 3 页 共 4 页 读到这里你们有什么问题吗 三 学习第三段 苗儿与太阳路有什么关系呢 我们一点儿也 不明白 又去问奶奶 她是怎么说的呢 我们更莫名 其妙了 理解 莫名其妙 中的 名 的意思 小苗儿与太阳路的关系我们一点儿也不明白 奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢 请大家轻声读 自然段 相互讨论奶奶说的话的意思 奶奶说的话 我们听懂了吗 苗儿五天长高 了一截 一截就是一个台阶 苗儿顺着台阶往上走 不就能走到太阳上去了吗 把反问句改成陈述句 这 句话中的 走 是什么怎思 这句话是什么意思 原 来草呀树呀 都各自有一条支太阳的路 满世界到处 都有通往太阳的路 可谁也看不见 这段话中有两个 去太阳的路 意思一样吗 为什么满世界到处都 有通往太阳的路 可谁也看不见呢 世界上凡是有生 命的东西 都在这条路上攀登 为什么有的走得长 有的走得短 你能举出例子来说明吗 我们走的是怎样的路呢 奶奶说了几 句括 每句话是什么意思 想想这段话是什么意 思呢 练习朗读奶奶说的这段话 指导有感情地朗读第三段 第 4 页 共 4 页 读到这里 你明白了吗 奶奶说的太阳路是 真的通向太阳的路吗 读了课文 你懂得了什么 四 总结课文 落实训练重点 快速默读全文 总结中心思想 作者围绕中心思想写了 我们向奶奶打听去 太阳的路 奶奶让我们种园子 奶奶告诉我们苗儿 和太阳路的关系 你们觉得哪一个内容作者是具体写 的 为什么要这