一年级数学下册 位置 2教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 人教新课标 一年级数学下册教案 人教新课标 一年级数学下册教案 位置位置 2 2 课课 题题位 置课型课型新授 教学目标教学目标 知识与技能 能初步描述物体的相对位置 过程与方法 1 在对物体位置关系探索过程中 发展空间观念 2 运用所学知识和方法解决简单问题 培养实践能力 情感 态度和价值观 1 结合活动 使学生受到热爱劳动 助人为乐 遵守公共 秩序的教育 教学重点教学重点准确描述物体的相对位置 教学难点教学难点运用所学知识解决生活中的数学问题 教学准备教学准备座位号 电影票等 教学活动教学活动教师活动设计教师活动设计预期学生行为预期学生行为 教学意图及二次备教学意图及二次备 课课 一 一 谈话引入谈话引入 二 二 创设游戏感创设游戏感 知位置知位置 一 谈话引入一 谈话引入 师 小朋友咱们班今天来了这么多可 爱的小动物 它们可想和你们交朋友呢 出示动物卡片 你想跟哪个动物交朋友 你就对它介绍一下你的位置 它好过去找 你 小朋友自我介绍 并拿到动物卡 二 创设游戏活动 进一步感知位置二 创设游戏活动 进一步感知位置 1 找座位游戏 师 每个小动物背后都有一个小秘密 打开看一看 动物卡背后有新座位号 师 先用你的眼睛找一找你的新座位 在哪里 与你的同伴说一说 师 在行动之前 你想提醒小伙伴们 什么 引导学生说出互相谦让 学生按卡找座位 2 介绍方法 师 谁来介绍一下 你是怎么这么快 找到座位的 师 同学们在小动物的帮助下 找到 学生互相说 一说 小 指名回答 在熟悉的情境中 激发探究的欲望 为后面的学习作准 备 初步培养学生 会听 会说 会补 充 用心 爱心 专心2 三 三 练习反馈练习反馈 了新座位 而且有的同学很乐于助人 看 来同学们对前后左右掌握得较好 刚才你 们的找座位就是今天要学习的 位置 板书课题 位置 3 介绍新位置 师 你们都有了新的座位 周围有了 新的学习伙伴 现在请你在小组里说一说 你的位置 然后请小朋友起来说给大家听 一听 多说一些 4 点名游戏 师 现在我们再做一个点名游戏 先 看老师怎么做 第 6 组第 3 个站起来 第 2 组第 1 个拍拍手 在哪里 第 3 组第 4 个是谁 师 谁愿意像老师这样发令做裁判 5 进一步探究位置相互间的关系 师 我们可以看到 每个同学的位置 都是不一样的 左右两个同学的座位与你 有什么关系 前后两个同学的位置又与你 有什么关系呢 指名小组汇报 生 左右同学和我是同一排 前后的 同学和我是同一组 三 练习反馈三 练习反馈 教师谈话 在日常生活中 对号入座 的机会的很多 同学们喜欢看电影吗 今 天我们就到电影院去看看 1 课件出示第 8 页的第 4 题 师 让我们好好看看电影院的座号有什么 特点 生 左边是双数 右边是单数 越往 两边号就越大 2 师 那第一位小女孩拿着 9 排 同桌互相说一 说 你的左面 右 面都有哪些同 学 学生展开讨论 同桌互相说一 说 你是怎样 想的 两生演示 伸出右手握握 手 你是我的 好朋友 自己的右手褡 在对面同学的 右肩上 自己的左手搭 在对面同学的 左肩上 引导学生互相评价 初步感知集体 用心 爱心 专心3 12 号 不知道应该坐哪呢 谁来帮帮他 上讲台指出 师 你们是怎样找到这个座位的 看书 把剩下的小朋友找见座位连线 3 全班汇报 学生说 教师课件演 示 小结 小结 我们都给小朋友找到了座位 你瞧他们多高兴呀 小蚂蚁又给我们出了 道难题 挂图了示第 8 页的第 5 题图 1 情景导入 师 有这么多好吃的 小蚂蚁都爱吃 但它最爱吃苹果 帮它想一想 小蚂蚁怎 样走能吃掉苹果 2 全班交流 师 同学们真聪明 想出了为么多办 法 它太感谢你们了 下面请你们帮助它 完成第 8 页的第 5 题吧 同学们帮助小朋友找到了座位 帮助 小蚂蚁找到了好吃的 小兵 小明也想考 考我们 完成书中的第 6 题 独立完成 集体 订正 师 同学们学习很认真 解决了许多 生活实际中的问题 现在就让我们轻松一 下 做一做大胆取喜欢的游戏 听反话 要求 1 同座位的 一个说一个做 2 一个同学说 全班做 3 一个同学做 全班同学说 四 小结四 小结 你有什么收获 五 布置作业五 布置作业 生口答 1 同座位的 一个说一个做