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文档简介

第 1 页 共 4 页 三个儿子三个儿子 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 聪 2 能有感情地朗读课文 读准人物说话时的语气 3 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学过程 一 联系歌曲 导入 课文 1 提要求 边听边想一想歌曲里讲了什么 2 播放录音 好妈妈 说说听了这首歌 你 知道了什么 3 小结 歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊 你们喜欢吗 今天我们的课堂上来了三位小朋友 他 们又是怎样做的 你们喜欢他们吗 4 揭题 三个儿子 二 初读课文 了解大意 1 生提学习要求 读课文时该注意什么 2 师小结 五不 3 生以自己喜欢的方式读课文 4 解决学生读书过程中出现的字音难点 并说 第 2 页 共 4 页 说 荡 的字形 5 简要说说 在三个妈妈的眼中 他们的儿子 分别是怎样的 6 根据学生的回答 简要板书 7 在板书的过程中 写字指导 聪 提醒老师注意在田字袼中写字该注意什么 观察在田字格中的位子 师生同写 看谁写的字既快又好 评价 三 学习课文 2 3 6 自然段 1 动手划出三位妈妈说的话 划好后好好读一 读 2 示三句话的小黑板 选一句自己最喜欢的妈 妈说的话 想想该怎样读 3 朗读指导 抽三生读 读后评议 师生合作分角色读 四 学习第八自然段 1 自由读 说说从那些地方可以看出一桶水很 重 2 用朗读表现出水很重 3 如果你看见这样的情景 你会怎么做 第 3 页 共 4 页 4 质疑 三位妈妈的三个孩子是怎样做的呢 我 们可以去读一读课文的 五 学习第 9 10 11 自然段 1 生自由读 读完后用自己的话来说说 出示 一个孩子 一个孩子 另一个孩子 2 质疑 小朋友 你们看到了几个孩子 可老爷 爷为什么说他只看见了一个儿子 那你认为他看见的 应该是哪个儿子呢 为什么 3 小组讨论 汇报交流 六 总结课文 情感升华 1 此时此刻 如果你是这位妈妈 在谈论孩子时 你会怎么说 2 根据学生的回答 把板书第三个孩子下的 没 什么特别 改成 孝敬父母 并画一颗红红的爱心 3 学到这儿 吴老师突然想起 三字经 里的一 句话 送给大家 出示 为人子 方少时 孝与亲 所当执 七 拓展内容 课外延伸 1 读课外故事 乌鸦爱妈妈 谈谈感受 2 总结 课外也可以收集一些古今中外孝敬父母 的故事 细
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