《丑小鸭》教学设计七（1）_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 丑小鸭丑小鸭 教学设计七 教学设计七 1 1 丑小鸭 教学设计七 教学设想 教学目标 知识与能力 会认 14 个生字 会写 12 个字 过程与方法 鼓励学生自主学习 教会学生读书 方法 培养学生合作探究意识 情感态度与价值观 鼓励学生个性解读 重视学 生的情感体验 教学重点 教育学生 懂得要善待他人 互相尊 重 同时要正确地认识自己 课时安排 2 课时 教学准备 多媒体课件 识字卡片 教学过程 第一课时 一 课前导入 1 出示小鸭子图片 让学生说说小鸭子什么样 的 2 一百多年前 丹麦作家安徒生写了一篇童话 故事 名字叫 丑小鸭 你们想听一听这个故事吗 第 2 页 共 3 页 3 播放课件 教师讲述故事 4 让学生说一说听后的感受 5 同学们感受到丑小鸭既可怜又幸运 那么课 文是怎么写的呢 今天 我们就来学习这篇课文 6 板书课题 二 初读课文 学习生字 1 学生齐读课题 问学生 你们以前认识这个 鸭 字吗 你想怎样把这个字记住 2 让学生自由读课文 同时提出 遇到不会的 字怎么办 3 学生自学课文 分组交流识字 4 检测生字 教师点击课件 依次出示生字 烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏 学生 看拼音 读字组词 引导学生分析字形 交流识记方 法 注意有侧重引导 不要面面俱到 去掉拼音 让学生以 开火车 的方式认读 让学生利用识字卡片 相互检测 5 检测词语 6 指导写字 让学生观察生字表格 说一说 发现了哪些规律 在写的时候 应该注意什么 第 3 页 共 3 页 教师重点指导写 鸭 灰 蛋 三个字 其他学 生自己完成 三 再读课文 读得正确 分段 指名学生读课文 注意及时的评价 四 理解 1 2 自然段 1 出示课件 让学生说说 看到了什么 2 指名学生读第 1 自然段 问学生读出了什么 重点理解 暖烘烘 是什么意思 仿照 暖烘烘 再 说词语 理解 卧 的意思 3 出示课件 说一说 看到了什么 4 指名学生读第 2 自然段 问学生读出了什么 让学生画出描写丑小鸭的句子 让学生反复地读一读 发现了什么 重点体会 灰灰的 大大的 瘦瘦的 感情色彩 让学生也用这样的情感色彩的句式 说说 其他小鸭子 5 讨论 你认为人们
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