平分生命Microsoft_Word_文档

平分生命平分生命 教学目标教学目标 知识与技能 会认知识与技能 会认 7 个生字 会写个生字 会写 12 个生字 能正确读写个生字 能正确读写 支付 费用 支付 费用 相依为命 确认 郑重其事相依为命 确认 郑重其事 等重点词语 有感情地朗读课文 等重点词语 有感情地朗读课文 过程与方法 反复朗读文中描写男孩神态 动作 语言的句子 体会这些过程与方法 反复朗读文中描写男孩神态 动作 语言的句子 体会这些 句子在表达文章中心时的作用 提高理解词句的能力 句子在表达文章中心时的作用 提高理解词句的能力 情感态度与价值观 读懂课文 体会男孩的勇敢 感受兄妹深情 产生对情感态度与价值观 读懂课文 体会男孩的勇敢 感受兄妹深情 产生对 亲情的向往 亲情的向往 教学重难点教学重难点 重点 品读描写男孩神态 动作 语言的句子 体会当时男孩的心情变化 重点 品读描写男孩神态 动作 语言的句子 体会当时男孩的心情变化 并将体会说出来 并将体会说出来 难点 在学习语言的过程中 使学生产生对亲情的向往 将自己的理解通难点 在学习语言的过程中 使学生产生对亲情的向往 将自己的理解通 过朗读表达出来 过朗读表达出来 教学准备 多媒体课件教学准备 多媒体课件 一一 理解课题中词语 导入新课 理解课题中词语 导入新课 1 师问 同学们 你们知道 师问 同学们 你们知道 平分平分 这个词的意思吗这个词的意思吗 你认为世界上哪些东你认为世界上哪些东 西可以平分呢西可以平分呢 2 同学们思考 并讲一讲自己的看法 同学们思考 并讲一讲自己的看法 师导入 是啊师导入 是啊 苹果可以和亲人平分吃 金钱可以和亲人平分用 那人的生苹果可以和亲人平分吃 金钱可以和亲人平分用 那人的生 命能不能和亲人平分呢命能不能和亲人平分呢 学生回答 不能 师继续导入 可有一个男孩 他要学生回答 不能 师继续导入 可有一个男孩 他要 和他的妹妹平分生命 下面 我们就一起去读一读 和他的妹妹平分生命 下面 我们就一起去读一读 课件演示课件演示 板书 平分生板书 平分生 命命 设计意图设计意图 紧扣课题谈话导入 运用疑问 并且所提问题又围绕文章的紧扣课题谈话导入 运用疑问 并且所提问题又围绕文章的 主要内容 能激起学生的阅读与思考的兴趣 主要内容 能激起学生的阅读与思考的兴趣 二 初读课文 理解内容 二 初读课文 理解内容 1 学生初读课文 思考 你读懂了什么 学生初读课文 思考 你读懂了什么 还有什么疑问还有什么疑问 2 学生回答读懂的内容 学生回答读懂的内容 三 自主学习 初步感悟 三 自主学习 初步感悟 1 学生自由读课文 划出描写男孩神态 动作 语言的词语和句子 并好 学生自由读课文 划出描写男孩神态 动作 语言的词语和句子 并好 好读一读 好读一读 1 全班交流 教师适当点拨 全班交流 教师适当点拨 男孩 犹豫男孩 犹豫 点头点头 微笑微笑 颤抖颤抖 转圈转圈 3 找出小男孩的语言 小组内分角色练读 要求 读出男孩当时的心情 找出小男孩的语言 小组内分角色练读 要求 读出男孩当时的心情 读出医生充满爱心的语气 读出医生充满爱心的语气 3 小组围绕问题讨论学习 小组围绕问题讨论学习 4 全班交流 教师重点引导 全班交流 教师重点引导 犹豫犹豫 是因为男孩认为抽血就是抽掉自己的生命 是因为男孩认为抽血就是抽掉自己的生命 点头点头 是因为小男孩已有了为亲人献出生命的决心 是因为小男孩已有了为亲人献出生命的决心 微笑微笑 是想给妹妹最大的安慰 是想给妹妹最大的安慰 颤抖颤抖 是他认为他就要死了 是他认为他就要死了 转圈转圈 是因为得知了输血不会死 他又可以和妹妹是因为得知了输血不会死 他又可以和妹妹 各活各活 50 年了年了 从从 一瞬间一瞬间 感受小男孩决心为妹妹献出生命的迅速 感受小男孩决心为妹妹献出生命的迅速 四 精读课文 情感升华 四 精读课文 情感升华 1 当医生要求男孩抽血时 男孩是什么表现 当医生要求男孩抽血时 男孩是什么表现 课件出示 男孩开始犹豫课件出示 男孩开始犹豫 终于点了点头终于点了点头 你就是那个男孩 你心中在犹豫什么你就是那个男孩 你心中在犹豫什么 把你心中的犹豫 思考写在空白处 把你心中的犹豫 思考写在空白处 谁愿意和大家分享你的感受谁愿意和大家分享你的感受 真是个勇敢的孩子 多善良的男孩呀 是的生命只有一次 对谁都是宝贵真是个勇敢的孩子 多善良的男孩呀 是的生命只有一次 对谁都是宝贵 的 更何况是个的 更何况是个 10 的孩子 所以一开始他读男孩开始的孩子 所以一开始他读男孩开始 多善良的孩子 为多善良的孩子 为 了妹妹 他付出了一生的勇敢 并下了死亡的决心 当你有了这些感悟时 请了妹妹 他付出了一生的勇敢 并下了死亡的决心 当你有了这些感悟时 请 你在来读读这句话 你在来读读这句话 2 抽血时 他望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里 此时 男孩 抽血时 他望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里 此时 男孩 在想些什么呢在想些什么呢 学生自由说学生自由说 课件出示 读男孩静静地不发出课件出示 读男孩静静地不发出 这是发自内心的微笑 这是最幸福的微笑 是人世间最美丽的微笑 这是发自内心的微笑 这是最幸福的微笑 是人世间最美丽的微笑 感受到了这一点 我们再深情地读读这句话 感受到了这一点 我们再深情地读读这句话 3 当医生告诉他还能活 当医生告诉他还能活 100 岁时 男孩表现怎样岁时 男孩表现怎样 第一次抽血时 男孩是第一次抽血时 男孩是 犹豫的 而现在男孩却是什么样的犹豫的 而现在男孩却是什么样的 预设 勇敢的 毫不犹豫的 慷慨的 激动的预设 勇敢的 毫不犹豫的 慷慨的 激动的 课件出示 他昂起头课件出示 他昂起头 4 勇敢的男孩们 站起来 挽起你们的手臂 挺起你的胸膛 读第 勇敢的男孩们 站起来 挽起你们的手臂 挺起你的胸膛 读第 5 自自 然段然段 5 分角色朗读 教师扮演医生 一好学生扮演小男孩展示读 然后让小组 分角色朗读 教师扮演医生 一好学生扮演小男孩展示读 然后让小组 上台展示 上台展示 6 面对这一切 医生震撼了 我们震撼了 所有的人震惊了 面对这一切 医生震撼了 我们震撼了 所有的人震惊了 课件出示 这就是人类最无私 纯挚的亲情课件出示 这就是人类最无私 纯挚的亲情 这就是浓浓的兄妹亲情这就是浓浓的兄妹亲情 激情读这句话 激情读这句话 五 课后作业 五 课后作业 1 在采集本上摘抄本课好词 在采集本上摘抄本课好词 2 把最打动自己的句子 自己认为最主要的句子 自己认为最 把最打动自己的句子 自己认为最主要的