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第 1 页 共 4 页 杨氏之子杨氏之子 教案教案 1 会认 3 个生字 会写 6 个生字 能正确读写 家禽 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 能根据注释 理解词句 了解课文内容 体会故事中孩子应对语言 的巧妙 1 能理解课文意思 做到感情朗读 2 能在生活中运用精妙语言 体会语言的巧妙性 一课时 一 对话导入 师生对话 要求学生相对应地用 一句话回应老师 师 a 同学们好 b 同学们真可爱 c 同学们真精神 通过对话让学生初步领会语言的精妙 接话 1 知之为知之 不知为不知 2 与朋友交 言而有信 第 2 页 共 4 页 课件出示以上两句话 看谁能说说是什么意思 二 揭题 初识文言文 1 刚才我说的话和我们平时说的有什么区别 2 像这样的语言我们在以往的积累运用中也学习 过 谁能说一句给大家听 师 像这样的语言我们称为文言 用这样的语言 组成的文章叫做文言文 今天我们就来学习一篇文言 文 杨氏之子 三 初读读通顺 1 这是我们学习的第一篇文言文 请大家打开书 读一读 看看什么感觉 读一遍 说说什么感觉 2 请一位同学读 正音 正确朗读 注意指导 为 应 的读音 注意断句 3 去掉标点读 四 再读读明白 1 同学们读得很流利也很正确 我相信你们还能 读懂 下面就请大家再认真读一读 看看你读懂了哪 个字 哪个词或者哪一句话 有什么不懂得地方 在 旁边做个记号 等等我们来交流 2 生读书自学 交流 3 把这篇文章的意思讲一讲 梁国有一个姓杨的 第 3 页 共 4 页 孩子 很聪明 有一天 孔君平去拜见他的父亲 他 父亲不在 于是就把这个孩子叫了出来 家人给孔君 平摆上水果招待他 孔君平指着杨梅对孩子说 这是 你们家的水果 孩子马上反驳说 我怎么没有听说孔 雀是您家的鸟呢 4 同桌对讲 说说文章的意思 五 三读 品味语言的精妙 1 在这篇课文中有两个句子很精妙 你知道是哪 两句么 2 生充分阐述两句话的精妙 3 孔君平和杨氏之子都会用什么样的语气说话 从中体会到他们都是什么样的人 创设情景朗读 加 深体会 情景一 孔君平来到杨家 一看孩子摆上了水果 于是就一本正经地说 杨氏子一听 淡淡的反驳 情景二 孔君平来到杨家 看到了杨梅 心想 都说着孩子聪明 我考考他 杨氏子一听 我好心 好意给你端来水果 你却这样讽刺我 于是生气的回 答 情景三 孔君平看到杨梅 心想 趁他的父亲不 在家 我讽刺一下这个孩子 杨氏子一听 大声反 第 4 页 共 4 页 驳
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