案例课的单元教学计划

案例课的单元教学计划 案例课的单元教学计划 体操体操 单元教学计划 单元教学计划 水平二学段 四年级 南通市港闸区实验小学杨菊红老师 名称名称体操水平段水平段水平二年级年级四年级 设计设计 思想思想 本单元是依据省编 科学的预设 艺术的生成 为蓝本 体操学习是小学生非常喜 爱的内容之一 能否选择一种道具 开发一系列游戏 将过去传统单一的体操学习通 过各种游戏 把一些体操动作技能贯穿其中 来实现体育学习目标呢 本单元 纸箱 游戏 的设计就是基于此指导思想的一次尝试 纸箱 我们日常生活常见物品 器材简便易得 利用它易变形 能承重 可载物等特性 通过设计 将之与小学体育 学习中的技巧 攀爬 支撑跳跃 障碍跑等技能教学结合起来 以游戏的形式激发学 生浓厚的学习兴趣 渗透技能教学目标和表现性目标的培养 促成水平二相关体育学 习目标的实现 是本单元教学计划的设计初衷 学生学生 情况情况 小学四年级的学生 年龄在 11 岁左右 他们有着强烈的求知欲望 天性好动 好 玩 动作模仿能力强 处于发展灵敏 协调 平衡 柔韧等素质的有利时期 同时 他们的兴趣泛化 对新鲜事物充满好奇 喜欢参与集体游戏 行为和意识的可塑性强 单元单元 目标目标 1 进一步学习技巧 攀爬 支撑跳跃等技术动作 及其相关体操组合动作技术 2 发展身体的灵敏 协调 平衡能力 3 在练习过程中基本能规范完成动作 学会规避危险的方法 促进体育活动中安 全意识的养成 4 能积极地参与学习过程 并充满自信地向别人展示自己的动作 并能说出自己 和同伴学练过程中快乐的原因和与伙伴合作学练的感受 运动知识运动知识运动技能运动技能 教材教材 组合组合 内容内容 1 掌握技巧和支撑跳跃 攀爬 等部分体操技术动作的名称和方法 2 关注日常生活用品与体育活 动的关联 启迪体育活动生活化思 维 1 多种姿势滚动的动作技能 2 跳上 跳下 攀爬一定高度物的动作技 能体操组合动作技能 技能技能 重点重点 难点难点 技能学练重点 本单元学练重点是学生能熟练做出 滚 翻 攀 爬 等基本身体 动作 重点实现方案 利用以纸箱为教具设计的几组练习 诱发学生在兴趣的导引下 掌握 相关体操动作 实现重点 技能学练难点 本单元的学练难点是按照体操项目要求 能做出规范的体操组合动作 难点突破方案 在教师语言启发和示范动作的引导下 通过分组学练 示范对比 分 解练习 小组观摩 学习竞赛等组织方法来促进学生主动参与学习 强化学练过程 突破学练难点 课次课次 课题课题 课次目标课次目标学时内容学时内容学法要点学法要点指导要点指导要点 课次课次 一一 车轮滚滚车轮滚滚 1 熟练掌滚动 的各种滚动动 作方法 2 提高快速滚 动的能力 发 展身体协调 灵敏素质 3 感受并说出 学练中的快乐 1 纸箱韵 律操 2 游戏 箱洞爬行 3 前 后 左 右 的身 体滚动 4 游戏 车轮快 快转 1 师生集体学练纸箱操 2 和同伴快乐地玩箱洞爬行游 戏 3 想一想 球为什么会很快地 滚动 4 在纸箱上试一试滚动身体 找出最方便滚动的方法 5 尝试向前后左右不同方向的 滚动 尝试不同身体姿势的滚 动 6 把自己的 绝招 告诉同伴 7 快乐地参与 车轮快快转 游戏 1 示范并领做纸箱操 2 组织分组学练 箱洞 爬行 游戏 3 启发学生说出 圆形 物体利于滚动 的原理 4 引导学生分组学练垫 上滚动的动作 5 鼓励学生互帮互助完 成动作 6 指导并参与 车轮快 快转 游戏 课次课次 二二 开倒车开倒车 1 结合学习经 验 初步掌握 后滚翻动作 2 发展灵敏 协调的身体素 质 3 促进安全参 与活动意识的 养成 4 能与同伴合 作完成任务 并乐于帮助同 伴 1 纸箱垫 上倒 行 游戏 2 学习 后滚翻 技术动作 3 游戏 小小建筑 队 搬运 纸箱 并 搭建 高 楼 1 讨论尝试纸箱垫上倒 行 的方法 2 参加倒 行 的游戏 并与 同伴努力争先 3 复习各种滚动动作和前滚翻 并尝试将动作组合 4 学习后滚翻 5 与同伴找出前后滚翻的共同 点和不同点 努力完成学习任 务 主动帮助同伴 体验帮助 和被帮助的快乐 1 启发学生做出多种倒 行 的动作 并比赛 2 指导学生复习滚动和 前滚翻动作 3 指导学生学习后滚翻 动作 4 讲解保护与帮助方法 5 示范动作 学生分组 练习 6 引导学生说出学练过 程的感受 鼓励互帮互 助 课次课次 三三 消防通道消防通道 1 初步掌握体 操组合动作 前滚翻 交叉腿转体 180 接后 滚翻 2 发展灵敏 协调和平衡能 力 3 知道运动中 如何规避危险 安全完成动作 4 合作意识和 创新能力得到 提高 1 快乐韵 律操 2 复习前 滚翻和后 滚翻动作 3 学习前 滚翻转体 180 度接 后滚翻动 作 4 游戏 小小消防 员 1 师生集体韵律操 2 小组练习前后滚翻 看看谁 的团身紧 3 了解前滚翻转体 180 度接后 滚翻动作 4 同伴间互帮互助 能注意观 察同伴的动作 对错误动作及 时及于纠正 5 了解什么是组合动作 并愿 意展示 6 积极游戏 努力争先 1 用纸箱分别拼搭平面 和立体的 消防通道 供课中学练 2 分组复习前后滚翻 3 示范并讲解组合的衔 接动作 4 组织小组学练 鼓励 互帮互助 5 讲解体操组合的动作 定义 并引导创新 6 情景游戏 课次课次 四四 攀登高峰攀登高峰 1 对形成支撑 跳跃的初步动 作概念 2 能独立并规 范地完成支撑 跳上箱体 并 从高处跳下动 作 3 发展跳跃灵 敏等素质 4 能体现创新 意愿和行为 5 能积极合作 并体现对成功 与失败的积极 态度 1 垫上欢 乐自由行 2 搭建展 示台 3 学习 组合动作 跳上展台 跪跳起 前移 挺 身跳下接 滚翻动作 4 串联 组合动作 1 讨论垫上行动作方法 2 初步掌握跪跳起的动作方法 2 讨论展示台拼搭方法 合 作拼搭箱台 3 尝试用优美的方法跳上 跳 下 4 保护好同伴 能用规范动作 要求完成组合动作 5 串联组合动作并展示新的 动作 并能组合起来做 1 讲解垫子上自由行的 学练要求 并有序地练 习 2 引导集体合作搭建箱 体 3 讲解与示范动作 保 护与帮助的方法 并分 解教学 4 指导学生分组合作学 练 分步骤学练组合动 作 5 鼓励并引导学生克服 困难 并组合创新新的 组合动作 课次五课次五 才艺展台才艺展台 1 主动参与 并大胆地向同 伴展示自己的 动作 2 发展身的协 调和平衡能力 3 能正确地评 价自己本单元 的学习情况 并与他人交流 4 能创新一种 技巧组合动作 1 复习上 一课学习 的动作 2 创新组 合动作 1 主动参与 大胆地向同伴展 示动作 2 观察同伴的动作改进方法 3 保护好同伴和自己 不受伤 害 4 积极与同伴合作完成学练任 务 1 集中与分组指导 2 示范讲解动作要领 组织学练 3 参与学生学练过程 4 引导学生关注学练过 程的安全 5 肯定 鼓励式的积极 评价 身体素质和技术能力自我表现能力合作学习能力 单元学单元学 习评价习评价 1 身体素质 协调 灵 敏 柔韧 平衡等素质 得到发展 2 运动能力 身体综合 动作水平有所进步 技 巧 跳跃 攀爬等技能 得到提高 1 向别人开放自己 表现出 强烈展示愿望 2 对比同伴动作 能说出自 己的优势与弱势 3 培养学生利用其它生活物品 开展体育活动的愿望 1 培养学生合作争先的 意识 2 与同伴一起尝试 探 讨和改进学练内容 3 学练中有保护同伴的 意愿 课次及内 容 评价要点星级组评师评自评星数 1 快乐完成韵律操 2 熟练掌握滚翻动作 3 各种滚动动作的创新能 力 课次一 课次一 车轮滚滚车轮滚滚 爬行及滚 动 4 感受并说出学练中的快 乐 1 参与学练过程的态度 2 技能的掌握情况 3 具有安全参与活动意识 课次二 课次二 开倒车开倒车 后滚翻 4 合作学习的认识与行为 1 按要求完成组合动作的 2 知道规避危险 安全学 练 3 学练过程中合作互助的 精神 单元学习评价表 课次三 课次三 消防通道消防通道 技巧组合 4 能观察同伴的动作 并 评价 1 支撑跳跃动作的掌握情 况 2 对待成功与挫折的态度 3 主动保护和帮助同伴 课次四 课次四 攀登高峰攀登高峰 支撑跳 4 参与组合创新的意愿 1 主动参与 并大胆地向 同伴展示自己的动作 2 动