一年级英语上册 Unit 3 第一课时教案 沪教牛津版

用心 爱心 专心1 沪教牛津版一年级上册英语沪教牛津版一年级上册英语 UnitUnit 3 3 MyMy abilitiesabilities 第一教时第一教时 一 教学说明 一 教学说明 1 经过一段时间的英语学习 在开展的教学活动中 学生参与活动的积极性明显提高 2 学生已经能用简单的问候语来问候 用简单的介绍用语来介绍 能用 Give me the 来表 达自己的意愿 3 Unit 2 学生已经学会数字 1 6 并要求将数字拓展学习到 10 可以为今天的年龄学习打 下基础 二 教学内容二 教学内容 1 认知内容 a 能听懂会说祈使句 Raise your hand Put it down Show me your book b 能用 How old are you 来询问对方年龄 并作出回答 2 能力要求 在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿 同时对这些命令做出反应 3 情感态度 能自然大方与人交流 三 教学步骤 三 教学步骤 PROCEDURESPROCEDURESCONTENTSCONTENTSMETHODSMETHODSPURPOSEPURPOSE I Pre taskI Pre task preparation preparation warming up1 Rhyme 2 Greetings S S e g Hello Hi Good 大多数学生已经会唱 歌曲 这时可以配上动 作让学生更能体会歌曲 的含义 用心 爱心 专心2 morning I m This is 3 Do a TPR activity e g Boys open your pencil box and say Hello Girls Stand up and give me your book 把学过的动作命令串 起来 让学生在说说做 做中熟练运用句型 训 练学生的对英语的快速 反应 II While taskII While task procedure procedure Commands teaching Show me your 1 1 Show the puppet and model to students e g Show me your book 2 Repeat the commands and ask the students to act them 用心 爱心 专心3 How old are you I m years old 1 Show a picture of a tree T How many circles Let s count S One two three four five T oh five years old 2 Show some other pictures of trees and ask students to practice the phrase eg T How old S years old One year old 3 T The tree is five years old How old are you S I m years old 4 Students practice the pattern in pairs 用树的年轮来引出年 龄 将年龄这个抽象的 概念具体化地呈现在学 会的面前 通过操练过程中多次 听教师提问 How old 为后面的学习打下埋伏 由树的年龄自然那转入 到人的年龄 用心 爱心 专心4 Commands teaching Raise your hand Put it down 1 Teacher introduces the action Say and act eg T if you are seven years old please raise your hand 2 Practice the action Raise your hand Put it down 3 Listen to the tape repeat the commands and act out them out 以询问年龄来请学生 举手 自然过渡到命令 句 使两个不甚相关的 内容结合起来 教师可以在操练的环 节中和学生一起做些游 戏 III Post taskIII Post task activity activity 1 Llisten to the tape on page 13 and repeat 2 Do a survey Ask and find out your classmates ages Report eg Alice is seven years old 3 Encourage students make a new dialogue Meet your new classmate eg A I m A How are you B I m fine I m B A How old are you B I m seven years old 调查有助于学生将所 学得以运用 培养学生 与人交往的能力 V V Assignment Assignment Listening s peaking and reading 1 Listen to the tape on page 12 13 2 Play the game Simon says with their family 让家长在与学生同游 戏的过程中分享孩子的 英语学习成果和学习英 用心 爱心 专心5 语的快乐 四 教学提示 四 教学提示 1 媒体准备 树的年轮的图片 可以自己画 录音机等 2 教学关注点 1 关注 How old are you 和 How are you 这两个句子的区别 在平时的教学中 学生会很容 易搞混淆 2 关注 one year old 学生比较容易说错 3 朗读及朗诵儿歌的时候能配上节奏感较强的音乐可以更好地激发学生的学习兴趣 4 指令性的动作应关注替换 关注动作串联之后的训练 5 调查 是本课时第一次出现 所以教师必须十分清晰地交代这种活动的过程与方法 示范性 地操作一遍是必不可少的 3 资料分享 1 节奏感强的音乐可以到电子琴的伴奏上录下来 而且可以根据班级实际情况调节节奏的快慢 2 调查表 Name Age 4 设计思路 1 我重新安排了教材 P12 和 P13 的学习顺序 使各个学习内容能够自然地过渡 2 由复习 Unit2