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文档简介

第 1 页 共 3 页 太阳的话太阳的话 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 教材分析 这是一首抒情诗 诗人以拟人的手法 赋予太阳 人的语言与思想 展示了太阳渴望走进小屋 打开人 们关闭的心灵 让人们享受亮光 温暖 花束和露水 召唤人们敞开心扉迎接光亮 促使人们树立起积极乐 观的信念 教学目标 1 阅读诗歌 了解诗意 体会太阳渴望唤醒人 们 敲开人们心灵的急切心情 2 通过学习 激发学生热爱太阳 热爱生活的 情感 形成积极进取 乐观向上的精神 3 有感情的朗读 背诵诗歌 教学重点 体会诗意 感情朗读 教学难点 体会诗意 感情朗读 教学过程 导入 同学们 看看我们教室外面阳光明媚 百 花争艳 这是谁的功劳 你想对给了我们光明和温暖 的太阳说些什么 太阳也有话对你说 你想知道吗 我们一起来学 第 2 页 共 3 页 习课文 板书 太阳的话 一 阅读课文 初步感知 1 自渎课文 要求 读准字音 解决生字 2 自渎课文 要求 读通课文 流利朗读 同桌互读 3 自渎课文 思考课后题 4 班内交流 我 指太阳 你们 指的是人们 太阳给 人们带来了亮光 温暖 花束 香气和露水 在回答 的过程中 教师可引导学生说出更多的东西 心的空间 是让人们生活的每一个角落 从 身体到内心都感受到生活的美好 二 品读课文 感悟体验 1 默读课文 要求 边读边想 把自己的感受 标注在词句的旁边 2 班内交流 教师相机引导延伸 生 我从文章的第一小节 体会到太阳希望进 入小屋的急切心情 我从 带着 中感受太阳确实给了我们很 多东西 我能感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦 第 3 页 共 3 页 表情 3 是啊 太阳给了我们这些美好的东西 我们 应该怎么办 学生交流 教师 我们应该敞开我们的心扉 去迎接它们 热爱生活 积极乐观 三 感情朗读 升华情感 1 刚才我们体会到太阳进入小屋以及唤醒人们 的急切心情 试着通过自己的读展现出来 2 生自由朗读 3 班内展示读 师生评价 交流朗读方法和心 得 4 小组内背诵课文 四 读写结合 拓展练习 同学们 正像我们课文中所学习的那样 太阳是 光明 温暖的使
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