四年级语文上册 第十三课 触摸春天教案 鲁教版

1 课题课题第十三课第十三课 触摸春天触摸春天课型课型新授课新授课 教学教学 目标目标 1 1 知识与技能目标 知识与技能目标 能够正确 流利 有感情地朗读课文 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含 的道理 体会其表达效果 增加语言积累 2 2 过程与方法目标 过程与方法目标 引导学生在熟读的基础上 自主发现含义深刻的句子并进行反复研读 思考 结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义 在交流中不断完善 升华自己的认 识 3 3 情感态度价值观目标 情感态度价值观目标 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 教学教学 重点重点 难点难点 教学重点教学重点 深入体会一些关键语句的含义 由于本课的话题凝重 深沉 学生年龄较小 生活经验不够丰富 如何深入体会一些关键语句的含义 就成为这课的教学重点 教学难点教学难点 让学生理解作者揭示的 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤 纷世界 这个深刻道理 教学教学 方法方法 创设情景 师生活动过程师生活动过程设计意图设计意图 一 创设情境一 创设情境 引出新课 引出新课 播放 春天在哪里 歌曲 引导学生跟唱 板书 春天 过渡语 歌词中说 春天在小朋友的眼睛里 可是有一个小女孩却永 远看不见了 她只能 师板书 触摸 二 初读课文二 初读课文 走近故事 走近故事 1 用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音 读通课文 2 说一说本文讲了一个什么故事 试着讲讲这个故事 三 细读课文三 细读课文 走进故事 走进故事 1 课件出示探究问题 安静具有怎样的 神奇的灵性 2 研读语句 深化感悟 1 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点磕磕绊绊 亲身体验 蒙上眼睛 体会看不见的不便 困难与痛苦 很流畅 说明了什么 2 安静在一处月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花香的引导 下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 为什么安静能极其准确地伸向月季花 带着你的体会读读这句话 让学生感受春 天的美好 从而 让学生体会到 如果不能亲眼 看见这美好的 春天 该多么痛 苦 引发学生对 小女孩的同情 心 避免学生 对于 触摸 一词的简单认 识 为下一环节 作好准备 让学生的学习 与生活相连接 学生从来没有 体会过盲人生 活的诸多困难 与不便 这样 体验活动 有利 于学生走进文 本与文本对话 3 3 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着 眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 引导学生抓住 竟然 奇迹 等词语 体会一个什么也看不见的 盲童能准确抓住蝴蝶的出人意料和不可思议 抓住蝴蝶时安静有什么感受 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的 经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 安静以前的经历是什么样的 全新的经历 指的是什么 引导学生联 系生活体验和文中语句谈安静的内心感受 抓住蝴蝶后安静又是怎么做的 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此时 安静的心一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优 美的曲线 述说着飞翔的概念 怎样是 张望 安静是个盲人怎么张望 让学生联系自己的动作理解安静虽然看不见 但她用心想象蝴蝶飞走 的画面 她向往着飞翔 感受人生的美好 指导感情朗读 3 安静是通过哪些不同的触摸感受春天的 同学们还可以怎样帮助她 触摸春天 过渡语 同学们想了这么多办法 真棒 我们再看看海伦 凯勒 一 个生活在盲聋哑世界 却毕业于哈佛大学 被美国 时代周刊 评选为 20 世纪美国十大英雄偶像的英雄 她是怎么感受春天的 4 安静能够触摸的仅仅是春天吗 夏天呢 秋天 冬天呢 过渡语 是啊 安静是如此地热爱生活 热爱生命 她让我们明白了这样 一个道理 出示句子 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世 界 谈谈你对这句话中 谁 的理解 小结 小女孩安静虽然什么也看不见 但她用自己的心去触摸春天 去热爱生活 热爱生命 她创造了一个属于自己的缤纷世界 有谁也曾经用自己的事迹告诉你这样的道理 四 交流资料四 交流资料 深入情感 深入情感 1 课件依次出示歌手海伦 凯勒 邰丽华 杨光 金晶 雷庆瑶资 在学习了课文 的基础上 揭示 谁都有生活 的权利 谁都可 以创造一个属 于自己的缤纷 世界 的道理 学生在体验 品味这句话的 时候 让他们联 系实际中的感 人故事 把自己 对生命的感悟 上升到另一个 高度 体会生命 的价值 在情感 上受到熏陶和 感染 1 料 师在音乐中动情导语 2 再次出示句子 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己 的缤纷世界 齐读 3 小练笔 这些残疾人都如此热爱生命 那我们呢 学生联系自我说 感受 五 布置作业五 布置作业 课文延伸 课文延伸 阅读海伦 凯勒的 假如给我三天光明 教学教学 反思反思 理解文中含义深刻的句子 是本单元学习的一个重点 也是一个难点