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第 1 页 共 4 页 九寨沟九寨沟 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教材分析 九寨沟 苏教版小学语文教材第七册第九篇课 文 文章以生动的笔触 饱蘸着对祖国山河的一片深 情 精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观 使人不 禁陶醉于祖国的山水美景 折服于灵幻的异兽珍禽 文章层次清楚 语句清新 辞藻华美 重墨浓情 易于朗读和背诵 二 分析学生 四年级的学生已经具备了一定的审美能力 语言 的积累上也变得丰富具有个性了 他们易于打开思维 不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻 最受 感动的内容 可以朗读 可以歌唱 可以绘画 可以 介绍 更可贵的是 能在老师的指导下组织起语文 活动 从而达到在活动中学习语文 学会合作 三 教学目标 1 了解九寨沟美丽的自然景色 激发学生热爱 大自然 热爱祖国的思想感情 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 积累课文中的优美词句 精彩句段 以及结 第 2 页 共 4 页 合在课外阅读和生活中获得的语言材料 学习当小导 游介绍九寨沟 四 教学重点 难点 重点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法 激 发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 难点 当小导游介绍九寨沟的风景 五 教学模式 情境交融法 小组自学法 六 教学准备 多媒体 红星奖品 课前请学生从课外书或网上 了解九寨沟的优美风景和生活的动物们 七 教学过程与设计思路 复习导入 上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光 那谁能说说九寨沟的名字是怎么来的 过渡 那是个什么样的地方呢 一起来欣赏介绍 九寨沟的录象 激情入课 整体感知 欣赏九寨沟风光录象 看完后谈感受 突出 神奇 童话世界 布置导游任务 竞争小导游 激发学生学习兴趣 第 3 页 共 4 页 点名做导游不简单 首先要明确介绍什么 再弄 清有何特点 最重要的是要讲好特点 过渡 下面就以第三段为例 看看大家的真本事 细读第三自然段 1 多媒体出示自读要求 看看文章重点介绍了哪几处景观 你最欣赏哪一处 可以说出你的理由或用朗读把 你的喜爱之情传达给大家 2 交流 相机多媒体出示各个景点的图片 弄清九寨沟中 五花海 五彩池 得名的两 个原因 弄清比喻 理解 蔚为壮观 的意思 提倡学生用个人读 女生齐读 男生读 喜欢某 个景点的齐读来表现美文 3 自行准备 好后根据多媒体出示的多幅图片 争当小导游 介绍喜欢的景点 并奖励红星 鼓励多讲景点 用自己的话讲景点 4 小结学法 读 找 想 读 讲 小组学习第四自然段 1 布置任务 根据前段学法 自由组合成小组 第 4 页 共 4 页 自学第四自然段 多媒体出示要求 第四自然段介绍了哪四种珍稀 动物 它们的特点分别是什么 2 交流 相机出示动物图片及简介资料 交流方法 组内补充 组际补充 其他人静心听 意见 相机解决 珍稀动物 也许 憨态可掬 窥视 若无其事 等的问题 3 导游解说比赛 鼓励引进课外知识讲解小动物 4 齐读 课外延伸
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