公开课评课记录

公开课评课记录 刘老师 听了刘老师的课 我们得到了很大的启发和收获 她通过对课文整体教学的精心设计 合理安排课堂结构 达到了听 说 读 写的训练目的 课堂气氛活跃 教学 效果好 杨老师 杨老师上课既务实又有特色 我觉得他在 说 和 写 两个环节上的设计很有特点 他巧妙地把课文内 容化解成两条主线 一条为不同的场景 另一条为不同的 人物 从不同的角度提醒学生 使学生在 说 和 写 的过程中不会有障碍 鼓励了学生的自信心 上课效果突 出 阿尤普老师 他老师简笔画流畅 看图导入很有创意 导 入和复习结合的手段也很好 它让学生很快回忆起前面所 学的内容 为下面新课的导入作了铺垫 艾沙老师 无论是艾沙老师的汉语组织课堂教学 还是他 的简笔画 都是老师的基本功 关键是我们都应该象他那 样认真分析教材 面对学生现实 找出导入和铺开教学内 容的最佳视角 把 听 说 读 写 有机地结合起来 她在这堂课上既没有一个一个地讲语言点 也没有一句一 句地翻译中文 但学生基本全懂了 不仅能听能读 而且 还会说会写 效果很好 因此 希望各位教师回去以后 精心备课和设计每一堂课 提高课堂效益 公开课评课记录 热汗古丽老师 听了她的课 我们得到了很大的启发和收 获 她通过对课文整体教学的精心设计 合理安排课堂结 构 达到了听 说 读 写的训练目的 课堂气氛活跃 教学效果好 阿曼古丽老师 她师上课既务实又有特色 我觉得他在 说 和 写 两个环节上的设计很有特点 他巧妙地把 课文内容化解成两条主线 一条为不同的场景 另一条为 不同的人物 从不同的角度提醒学生 使学生在 说 和 写 的过程中不会有障碍 鼓励了学生的自信心 上课 效果突出 帕提古丽老师 帕提古丽老师简笔画流畅 看图导入很有 创意 导入和复习结合的手段也很好 它让学生很快回忆 起前面所学的内容 为下面新课的导入作了铺垫 阿依古丽老师 无论是阿依古丽老师的汉语组织课堂教学 还是他的简笔画 都是老师的基本功 关键是我们都应该 象他那样认真分析教材 面对学生现实 找出导入和铺开 教学内容的最佳视角 把 听 说 读 写 有机地结合 起来 她在这堂课上既没有一个一个地讲语言点 也没有 一句一句地翻译中文 但学生基本全懂了 不仅能听能读 而且还会说会写 效果很好 因此 希望各位教师回去以 后 精心备课和设计每一堂课 提高课堂效益 公开课评课记录 刘老师 听了刘老师的课 我们得到了很大的启发和收获 她通过对课文整体教学的精心设计 合理安排课堂结构 达到了听 说 读 写的训练目的 课堂气氛活跃 教学 效果好 杨老师 杨老师上课既务实又有特色 我觉得他在 说 和 写 两个环节上的设计很有特点 他巧妙地把课文内 容化解成两条主线 一条为不同的场景 另一条为不同的 人物 从不同的角度提醒学生 使学生在 说 和 写 的过程中不会有障碍 鼓励了学生的自信心 上课效果突 出 阿尤普老师 他老师简笔画流畅 看图导入很有创意 导 入和复习结合的手段也很好 它让学生很快回忆起前面所 学的内容 为下面新课的导入作了铺垫 艾沙老师 无论是艾沙老师的汉语组织课堂教学 还是他 的简笔画 都是老师的基本功 关键是我们都应该象他那 样认真分析教材 面对学生现实 找出导入和铺开教学内 容的最佳视角 把 听 说 读 写 有机地结合起来 她在这堂课上既没有一个一个地讲语言点 也没有一句一 句地翻译中文 但学生基本全懂了 不仅能听能读 而且 还会说会写 效果很好 因此 希望各位教师回去以后 精心备课和设计每一堂课 提高课堂效益 公开课评课记录 艾老师 听了艾老师的课 我们得到了很大的启发和收获 她通过对课文整体教学的精心设计 合理安排课堂结构 达到了听 说 读 写的训练目的 课堂气氛活跃 教学 效果好 买老师 买老师上课既务实又有特色 我觉得他在 说 和 写 两个环节上的设计很有特点 他巧妙地把课文内 容化解成两条主线 一条为不同的场景 另一条为不同的 人物 从不同的角度提醒学生 使学生在 说 和 写 的过程中不会有障碍 鼓励了学生的自信心 上课效果突 出 阿力普老师 他老师简笔画流畅 看图导入很有创意 导 入和复习结合的手段也很好 它让学生很快回忆起前面所 学的内容 为下面新课的导入作了铺垫 艾沙老师 无论是艾沙老师的汉语组织课堂教学 还是他 的简笔画 都是老师的基本功 关键是我们都应该象他那 样认真分析教材 面对学生现实 找出导入和铺开教学内 容的最佳视角 把 听 说 读 写 有机地结合起来 她在这堂课上既没有一个一个地讲语言点 也没有一句一 句地翻译中文 但学生基本全懂了 不仅能听能读 而且 还会说会写 效果很好 因此 希望各位教师回去以后 精心备课和设计每一堂课 提高课堂效益 公开课评课记录 阿老师 听了阿老师的课 我们得到了很大的启发和收获 她通过对课文整体教学的精心设计 合理安排课堂结构 达到了听 说 读 写的训练目的 课堂气氛活跃 教学 效果好 图老师 图老师上课既务实又有特色 我觉得他在 说 和 写 两个环节上的设计很有特点 他巧妙地把课文内 容化解成两条主线 一条为不同的场景 另一条为不同的 人物 从不同的角度提醒学生 使学生在 说 和 写 的过程中不会有障碍 鼓励了学生的自信心 上课效果突 出 阿里木老师 他老师简笔画流畅 看图导入很有创意 导 入和复习结合的手段也很好 它让学生很快回忆起前面所 学的内容 为下面新课的导入作了铺垫 艾沙老师 无论是艾沙老师的汉语组织课堂教学 还是他 的简笔画 都是老师的基本功 关键是我们都应该象他那 样认真分析教材 面对学生现实 找出导入和铺开教学