《古诗两首》教学设计四（第二课时）_第1页
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第 1 页 共 4 页 古诗两首古诗两首 教学设计四 第二课时 教学设计四 第二课时 古诗两首 教学设计四 一 复习 1 背诵 望庐山瀑布 2 望庐山瀑布 表达了诗人怎样的思想感情 二 学习第二首古诗 绝句 1 板书课题 解题 绝句 是我国古诗中的一 种 它的特点之一是 每首诗共四句 每句一般为五 个字或七个字 每句五个字叫 五绝 每句七个字 叫 七绝 2 简介作者及写作背景 三 初读诗句 说说理解了哪些词义及诗句的意 思 1 自由读诗句 读准 鹂 鹭 两个生字 的音 2 通过 你理解了哪些词义及诗句的意思 四 精读诗句 想象画面 1 学习第一 二两行诗句 轻声自由读诗句 想想诗人这样写是为了表达自 己什么样的感情 第 2 页 共 4 页 谁能用自己的话说说这两行诗的意思 指导学生读出舒畅愉悦的心情 2 学习三 四两行诗句 指名读诗句 其他同学思考 第三行写诗人看到 了什么 诗人是透过什么看到西岭上的积雪的 是谁透过窗框在观赏这幅特殊的 画 呢 诗人 有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色 说明他此刻 的心情怎样 诗人向门外一瞥 可以看到什么 东吴指什么地 方 为什么说是 万里船 谁用自己的话说说这两行诗的意思 3 指名说说全诗的意思 4 总结全诗 体会感情 这首诗一行写一个景 诗人是按照什么顺序来安 排的呢 小结 这首诗先写近景 后写远景 有动有静 色彩明丽 勾画出草堂附近各具特点的自然景象 表 达了诗人无比舒畅欢快的心情 5 指名朗读 练习背诵 读的时候要注意停顿和重音 反复练读 第 3 页 共 4 页 练习背诵 6 指导书写 鹂 左右结构 鹭 上下结构 写时在田字 格中各占一半 五 作业 1 用钢笔描红 2 背诵课文 3 抄写词语 教材分析 本文有两首古诗 一首是唐代诗人李白的 望庐 山瀑布 一首是唐代诗人杜甫的 绝句 前者抓 住瀑布的动态 用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气 势 表达了作者对祖国壮丽山川的热爱 后者以轻快 的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境 表现 了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦 同地也表现了他对 重游故地的向往和盼望回乡的心情 学情分析 这两首古诗语言琅琅上口 便于记诵 也可能多 数同学已会背 但诗意不一定理解 教师必须在教学 时进行点拨 之后让学生去读悟 去体会 去感受 去理解 最后让他们串讲诗意 要求不宜过高 不搞 字字落实 只要能说出诗即可 第 4 页 共 4 页 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 7 个生字 能理解诗句的意思
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