《检阅》第二课时教学设计之一

第 1 页 共 9 页 检阅检阅 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以 及博莱克自尊自强的个性品质 重点难点 重点 有感情地朗读课文 理解课文内容 难点 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个性品质 教学过程 一 复习导入 T 同学们 今天我们就走进这篇课文 去检阅 一下波兰首都国庆节的那次活动 T 谁还能来回忆一下波兰首都国庆节的盛况呢 T 我们来复习一下这些词语 美美地读一下 盛大隆重人山人海彩旗飘飘主席台领导人外国贵 宾 学生齐读词语 T 通过昨天我们的学习 眼前的这些词语 让 第 2 页 共 9 页 你又想起了什么 教师引读 学生跟读 国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海 楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾 T 我们还知道通过检阅台的这么多队伍中 赢 得观众赞扬与长时间掌声的是 儿童团 出示 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这 一队 集中在这位小伙子身上了 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声 T 这位小伙子是指谁呢 那么他又是一个怎样 的孩子呢 T 为什么观众会说这位截肢的博莱克真棒呢 自己打开书自由地读一读 找找有关的句子或段 想 想为什么 二 学习 12 自然段 学生找有关的句子 圈出有关的词语 教师巡视 指导 1 反馈 第 3 页 共 9 页 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐 的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队 保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 学生回答这个句子 再读读这个句子 想想你感受到了什么呢 划出 有关的词语 同桌交流一下 指名回答 结合朗读 T 同学们 检阅队伍为了这次检阅 他们在这 之前是花了多少时间与心血进行刻苦训练呀 而这位 拄拐的少年此刻也与全队保持一致 你想到了什么 学生反馈第 12 自然段 T 是呀 这位孩子此刻表现的背后 其实埋藏 着多少的汗水与辛勤呀 让我们再次用读来表达对这位身残志坚少年的敬 佩 男女生赛读本段 T 难怪成千上万的观众的视线都集中在这位小 伙子身上了 出示 这个小伙子真棒 2 T 观众仅仅是说博莱克真棒吗 他们还把掌 第 4 页 共 9 页 声送给了谁呢 你从哪里看出来的 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 T 那么让我们一起走进检阅之前的那次讨论中 想一想为什么观众们要说这些小伙子真棒 三 学习 2 9 自然段 出示 在一所学校的俱乐部里 一些儿童队员正在开会 讨论参加国庆检阅的事 一些事情已经商定 可是从大家的表情可以看出 来 还有重要的事情需要商量 但是谁都不愿意第一 个开口 队长 终于有一名队员说话了 还有一件非 常棘手的事 游行检阅时博莱克怎么办 俱乐部里 立刻鸦雀无声了 事情确实非常难办 因为博莱克左 腿截肢了 现在靠拄拐走路 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在 队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把博莱克放在队伍第一排 让大家都能看到他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还不 是一般的队员 第 5 页 共 9 页 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕 我们 第一排走着一名拄拐的儿童队员 一个队员 大声说 大家脸上露出笑容 情不自禁地鼓起掌来 T 自由读 2 9 自然段 你丛哪里感受到这些小 伙子真棒 划出有关的句子 圈出有关的词语 反馈 1 学生找到本句 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把博莱克放在队伍第一排 让大家都能看到他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还不 是一般的队员 2 T 请同学们再读读这段话 你从哪里感受到 这些小伙子真棒 圈圈有关的词语 3 学生说感受 结合朗读指导 4 T 同学们 在做这个决定前 他们遇到的是 个沉默的局面 你从哪里感受到了沉默 请找出有关 的句子或者词语 反馈 1 根据学生回答出示 队长 终于有一名队 员说话了 还有一件非常棘手的事 游行检阅时博 莱克怎么办 俱乐部里立刻鸦雀无声了 事情确实 第 6 页 共 9 页 非常难办 因为博莱克左腿截肢了 现在靠拄拐走路 2 T 你从哪些词语感受到了沉默 3 学生谈感受 相机指导朗读 重点指导 鸦 雀无声 4 T 同学们 从鸦雀无声中你感受到了什么 5 T 那么你从哪里感受到这件事情的难办呢 找找有关的句子 反馈 一些事情已经商定 可是从大家的表情可以看出 来 还有重要的事情需要商量 但是谁都不愿意第一 个开口 1 学生谈对这个句子的感受 教师相机指导 2 T 你还可以从哪个句子感受到这件事情的难 办吗 反馈 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在 队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 1 T 你从哪里感受到这件事情的难办呢 请圈 一圈 2 反馈 都是问号 感受到矛盾 第 7 页 共 9 页 让去也不是 不去也不是 3 T 那么 此刻他们到底在顾虑什么呢 出示填空 填空 如果让他去 如果不让他去 学生自己谈体会 同时填空 去与不去之间 可真是两难的选择呀 那你们说在读这句话的时候 应该怎么读呢 指名读 评价 男女生赛读 T 如果你是儿童团的一员 你是怎样的选择呢 T 是呀 大家都和队员们一样 想把博莱克放 在队伍第一排 是因为 让大家都能看到他 因为 他腿不方便 可仍然 是儿童队员 还不是一般的队员 T 这个沉没的局面终于打破了 队员们的心情 学生回答 T 那么我们如何来读这段话呢 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕 我们 第一排走着一名拄拐的儿童队员 一个队员 大声说 大家脸上露出笑容 情不自禁地鼓起掌来 T 是呀 在大家的矛盾之后 终于有了这样的 第 8 页 共 9 页 结果 你们说在读这段话的时候 应该用怎样的心情 来读呢 是呀 从这次讨论中 我们感受到了这些小伙 子真棒 除了这次讨论 你还从哪里可以看出这些小 伙子真棒 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐 的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队 保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 T 为什么从这句话中你可以感受到这些孩子很 棒呢 T 是呀 那么让我们再来读读观众的这段话 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐 的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队 保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 T 难怪这群孩子们引来了观众的赞扬 读 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这 一队 集中在这位小伙子身上了 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声 T 那么 观众们还会议论些什么呢 T 如果这个时候 博莱