《彭德怀和他的大黑骡子》自读感悟法教学设计

第 1 页 共 8 页 彭德怀和他的大黑骡子彭德怀和他的大黑骡子 自读感悟法教自读感悟法教 学设计学设计 教学目的 1 学会本课生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 凭借课文的语言文字 走进人物的内心世界 感受彭德怀爱大黑骡子 更爱战士的情感 体会与战 士同甘共苦的高尚品质 领会战士们对彭德怀的爱戴 之情 4 学会抓关键词句体会彭德怀的高尚品质 教学重难点 抓关键词句体会彭德怀的高尚品质 教学过程 一 交流导入 1 同学们 前不久我看到了一篇令我心灵震颤 的文章 今天我把它的片段带来和大家一同分享 这篇文章是张爱萍在彭德怀逝世多年后写下来的 相信它一定能让我们有所触动 谁能用一句话或一个 词来说说你读后的感受 2 为什么张爱萍在彭德怀逝世多年后仍然这样 第 2 页 共 8 页 怀念他 为什么我们读了文章后会有这样的触动呢 今天 就让我们借红军长征时的一个故事 一起走近 彭德怀 3 学贵有疑 读了课题 你有什么疑问 设计意图 良好的开端是成功的一半 此设计 能有效地激发学生学习的兴趣 使学生以亢奋的心情 进入新知的探究 二 初读课文 感知内容 1 学生放声读课文 注意读准生字词 2 说说课文围绕彭德怀和大黑骡子主要讲了件 什么事 设计意图 通过自由读课文 让学生整体感知 课文的内容 三 巧妙点拨 自读感悟 1 彭德怀和大黑骡子朝夕相处 征战沙场 深 埋在他心底的是对大黑骡子的关心和疼爱 这份爱渗 透在课文的字里行间 请你认真读课文 画出体现彭 德怀爱大黑骡子的句子 边读边在旁边简单的写上自 己的体会 2 抓关键语句 品读彭德怀的 爱骡之情 有人说 读书给人智慧 给人灵气 你们从 哪些语句看出他爱大黑骡子 谁来读读你勾画的语句 第 3 页 共 8 页 并谈谈你自己的感受 有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着 你太辛苦 了 连一点料都吃不上 说着 就把自己的干粮分 出一些 悄悄地塞进大黑骡子的嘴里 一直看着它吃 完 你体会到了彭德怀和大黑骡子之间朋友似的友情 从哪几个词语特别能感受这份爱 你能通过自己的朗 读来表达这份真挚而含蓄的爱吗 彭德怀背过脸去 你从 背 字读懂了什么 对 就这短短的七个字 却是那么意味深长 动人心弦 一个简单的动作 正是彭德怀对大黑骡子的爱的体现 枪声响了 彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子 缓 缓地摘下军帽 读了这个句子 你认为 在彭德怀的 眼中 大黑骡子是什么 谁能把这种爱与不舍通过朗 读表达出来吗 彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤 发火道 我吃不下 端开 你从他的发火体会到了什么 对 他发的火越大 越能看出他对大黑骡子的不舍 让我们再次通过朗读 体会这份爱 通过同学们踊跃的发言和各自深切的感受 让我 第 4 页 共 8 页 们在这些句子中体会到彭德怀对大黑骡子的爱 这是 多么深沉的爱啊 现在 带着你们各自的体会再读一 读这几个句子 体会这份爱骡之情 抓关键语句 品读彭德怀的 爱兵之情 学到这里 老师心中有一个疑问 你知道是什么 吗 对 既然彭德怀那么喜爱大黑骡子 为什么还要 杀了它呢 快速浏览课文 1 3 自然段 用一句话说明 原因 彭德怀深情地望着栓在不远处的大黑骡子 平静 地对警卫员们说 部队现在连野菜也吃不上了 只 有杀牲口解决吃的 或许能多一些人走出草地 自读此句 要杀大黑骡子了 此时他的心情真的平静吗 能 谈谈你的体会吗 是呀 此时 复杂的情感交织于彭德怀的内心 爱兵如子的他 眼见战士们没有牺牲在战场上 而是 每天近百人活活饿死在草地上 这怎能不让他心痛呢 所以 他深情地说 然而 杀了大黑骡子 他忍心吗 在多年的征战 中 他早已把大黑骡子看做出生入死 任劳任怨的战 友 此刻 却要在他的命令之下 永远地离开他 他 多么不舍啊 但是 只要有食物吃 就能多一颗革命 第 5 页 共 8 页 的火种 多一份希望 让革命走向胜利 所以 为了 革命的胜利 他深情地说 一边是心爱的大黑骡子 一边是同生共死的战友 舍去哪一边都是如同割去自己的心头肉 彭德怀内心 复杂的情感撕扯着他的心 但是 看着战士们一个个 倒下 他怎么忍心呢 所以 他他深情地说 从他看似平静的外表下 我们可以看出 彭德怀 爱大黑骡子 更爱战士们 抓关键语句 品读彭德怀与战士的 互爱之情 在多年的征战中 大黑骡子只赢得了彭德怀对它 的爱吗 战士们对它的爱 你们体会到了吗 战士们多么不忍心杀掉大黑骡子啊 让我们再次 听一听哪发自内心的无声请求 枪声没有响 谁也不愿意开枪 10 分钟过去了 没有谁下得了那个狠心 6 匹牲 口都好像预感到了什么 集体嘶叫了几声 又都默默 地低下了头 20 分钟过去了 仍然没有听到枪声 这分分秒秒里凝聚着战士们对大黑骡子的爱 更 凝聚着战士们对谁的爱 战士们爱大黑骡子爱得那样 第 6 页 共 8 页 不舍 对彭德怀爱得那样真诚 让我们带着这份感动 再读此部分 走进人物内心 品出彭德怀的 痛苦之情 在生活中 20 分钟瞬间即逝 然而此情此景却 是那样漫长 彭德怀理解战士们的爱 但多耽搁一分 钟 就又会有许多战士悄然逝去 所以 他再也压抑 不住内心的情感 双手叉在腰间吼道 副官长 快开枪 你不向它们开枪我就要向你 开枪 彭德怀双手叉在腰间怒吼道 学生齐读 你能体会彭德怀此时心情怎么样 带着自己的体会再读此句 枪声终于响了 让我们一起走入长征 感受这令 人揪心的一幕 影片后出示句子 枪声响了 彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子 缓 缓地摘下军帽 同学们 一个驰骋沙场 横刀立马的大将军 竟 对这头骡子致以最高的礼遇 让我们看到他对大黑骡 子哪难以割舍的爱 也感受到他的侠骨柔情 这么一 段打动我们内心的文字 怎能让六个小圆点戛然而止 你认为可能省去了哪些内容 此时此刻 他会想些什 第 7 页 共 8 页 么 说些什么呢 千言万语都凝聚在这个动作中 观看课件 品读彭德怀与战士的 同甘共苦之情 同学们 在这篇文章里 我们感受到彭德怀爱大 黑骡子爱得那样深情 爱战士们爱得那样坚定 战士 们爱大黑骡子爱得那样不舍 爱彭德怀爱得那样真诚 我们在这份爱中感动 在将军与士兵的这种互爱中 我们体会到彭德怀和战士们之间有一种什么精神 正因为有着爱兵如子 和战士们生死与共的将军 才让士兵们有了钢铁般的意志 正因为有着这样一支 将军爱士兵 士兵爱将军 官兵团结 同甘共苦的队 伍 才能翻过飞鸟无迹的雪山 才能走过被称为 死 亡沼泽 的草地 才能像钢铁一样坚不可摧 势不可 当 才能有了战无不胜的力量 才能取得一个个胜利 所以 我们要骄傲地宣布 如果胜利不属于这样的队伍 还会属于谁呢 全班齐读句子 让我们用自豪的声音向全世界呐喊 的确 1949 年 10 月 1 日 新中国成立了 四 颂扬完美人格 第 8 页 共 8 页 同学们 此时此刻 这位爱兵如子 与战士们同 生共死的彭德怀就站在你面前 你最想对他说些什么 设计意图 阅读是文本与读者之间互相理解 互相建构 互相拥有的过程 需要学生敞开心扉 倾 注热情 与文本进行灵魂的拥抱 心灵的对话和情感 的碰撞 唯此 方能让学生真正享受到语文带给他们 的快意 使课堂洋溢着生命的激情 五 总结全文 升华情感 今天 我们