《唐雎不辱使命》自读教学设计

第 1 页 共 6 页 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 自读教学设计自读教学设计 整体把握文章思路 理清故事情节 揣摩对话中不同人物的语气 口吻和情态 体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情 诵读训练 注意句读 要读出人物的不同语 气 理解对话描写 人物语言个性化的特点及其 作用 一 默读 读 阅读提示 略知文章大概情况 读注释 了解作品 作者 编者及题愈等 概略知识 读全文 扫清文字障碍 整体感知文章内容 二 速谈 理清故事情节的开端 发展 高潮 结局 三 朗读 分角色进行朗读 注意朗读的要求 四 研读 诵读全文 思考 后推出使秦国的原因是什么 第 2 页 共 6 页 唐华的使命是什么 为什么说唐华没有辜负使命 磨 难的典型性格是什么 一 总体把握 全文可分为三个部分 第一部分 交代唐维出使秦国的原因 秦王 以五百里之地 易安陵 为诱惑 企图吞并安陵国 遭到拒绝 秦王 不悦 表明安陵危在旦夕 这部分是情节的开端 第二部分 具体叙写唐推出使泰国 与秦王进行针锋相对的 斗争 这部分分为两层 第一层 唐唯义正辞严地驳斥秦王所谓不同意 易安陵 就是 逆寡人 轻寡人 的谬论 并表示鲜明的态 度 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 这是情节 的发展 第二层 唐雎以 布衣之怒 与秦王 天子之怒 针锋相 对 并效法 三子 挺剑而起 这是情节的高潮 第三部分 通过侧面描写 秦王色挠 长跪而谢之 及他所 明白的道理 反衬患难出使胜利 点明了主题 这部 第 3 页 共 6 页 分是情节的结局 二 重难点分析 重点分析 本文的重点是人物对话描写 主要表现在秦王与 唐雎的两处对白 难点分析 本文的难点是理解人物语言个性化的特点 分析 人物对话描写的作用 本文的对话描写巧妙地取得了 一箭三雕的艺术效果 其一 通过人物对话的描写有力地渲染了人物活 动的环境 这主要表现在第三段 文章一开始 秦王 在灭亡韩 魏之后 提出要 易安陵 安陵君却 愿终守之 而 秦王不说 这便形成了不可调 和的矛盾 表明安陵危在旦夕 这正是唐雎出使秦国 的缘由 所以 与其说这是一段对话描写 不如说这 是一段巧妙的环境描写 其二 全文主要描写了人物的三处对白 传神而 生动地刻画了不同人物的思想性格 先看第一处 秦 王与安凌君的对白 秦王要吞并安陵 却以诱惑的手 段提出 以五百里之地易安陵 当安陵君识破其阴 谋之后 义正辞严地指出 受地于先王 愿终守之 弗敢易 时 秦王不说 由此可看出 秦王的狡诈 第 4 页 共 6 页 与专横和安陵君不亢不卑的性格 再看第二处 秦王 与唐雎的对白 秦王气势汹汹地指责安陵君不同意易 地 就是 逆寡人 轻寡人 的行为 唐雎针锋相 对地予以驳斥 受地予先王而守之 虽千里不敢易 也 由此可看出 秦王蛮不讲理 以势压人的丑恶 嘴脸和唐维坚持正义 维护尊严 忠于君主的形象 第三处仍是秦王与唐雎的对白 当秦王怫然大怒时 企图以 天子之怒 的淫威来征服唐雄 而唐雎毫不 示弱 以 布衣之怒 拼死一搏 这样 把秦王的骄 横狂妄 不可一世的性格与唐雎激越慷慨 不畏强暴 的精神形成了鲜明的对比 其三 通过人物对话描写巧妙地推动了故事情节 的发展 故事开端秦王以希望的语气提出 安陵君其 许寡人 当对方不同意时 秦王便指责安陵君不听 寡人 逆寡人 轻寡人 这时矛盾更加激化 更加深了安陵的危机 故事情节进一步发展 乃至发 展到唐雎以 布衣之怒 对抗秦王的 天子之怒 挥剑而起 使矛盾发展到白热化的程度 三 表现手法 选材上详略得当 重点突出 本文重点洋写了唐雎与秦王的对话 而秦王与安 陵君的对话一笔带过 这样突出了主人公 并通过其 第 5 页 共 6 页 语言 动作描写 刻画了人物性格 突出了中心 结构上情节完整 自然而紧凑 文章虽短 但围绕 唐雎不辱使命 这一中心事 件 形成的 开端一发展一高潮一结局 的故事情节 自然而紧凑 严谨而完整 从唐维来看 先写唐雎出 使的缘由 接着写针锋相对的舌战 再写挺剑而起 最后写出使胜利 这样层层紧扣 突出了中心 从秦 王来看 他以不可一世开始 却以失败而告终 描写方式上正面描写与侧面描写相结合 本文一方面正面描写了唐雎义正辞严地与秦王进 行针锋相对的舌战 还写了他不畏暴君 效法 三子 挺剑而起的英勇壮举 另一方面还通过对秦王的描 写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美 下面的短文 唐雎说信陵君 出自 战国策 请将此文与 唐雎不辱使命 进行比较阅读 说说两 文的异同点 唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙 救邯郸 破秦军 存赵国 赵王 自效迎 唐雎谓信陵君曰 臣闻之曰 事有不可知 者 有不可不知者 有不可忘者 有不可不忘者 信陵君曰 何谓也 对曰 人之憎我也 不可 不知也 我憎人也 不可得而知也 人之有德于我 第 6 页 共 6 页 也 不可忘也 吾有德于人也 不可不忘也 今君杀 晋鄙