《展开想象的翅膀》教学设计

展开想象的翅膀展开想象的翅膀 教学设计教学设计 活动目标 1 依据学生的生活经验 给他们提供自由想象 独立思考的情境条件 鼓励他们 大胆幻想 2 引导学生从平凡的事务中受到启迪 展开想象的翅膀 获得创造的灵感 并且 勇于动手进行创造发明 3 体验提出问题 探索问题的过程 尝试用不同的方法进行探究活动 活动准备 1 人类发明飞机 蒸汽机等的相关资料 2 设计卡 活动过程 一 课前体验 初步感悟 根据目标 学生课前搜集人类发明飞机 蒸汽机 潜水艇等的相关资料 二 课中体验 深化感悟 一 录象演示 激发想象 师 老师有一样非常奇妙的东西 有了它 眼里的太阳是多彩的 心中的世界是 迷人的 有了它 能上天入地 能穿越时空 能回到过去 能奔向未来 你有吗 你想有吗 师 只要想 你就一定能有 那就是一对翅膀 一对想象的翅膀 板书 想象的翅膀 师 下面 让我们一起来感受想象带给人类的惊喜 请同学们边看边想 你从牛 顿的故事中感悟到了什么 播放 牛顿由苹果落地发现万有引力 交流感受 2 交流资料 课前 同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明 谁能起来 给大家讲一讲你搜集到的故事 根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇 发明飞机等 3 小结 想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件 如果牛顿对苹果落地熟视 无睹 如果爱迪生甘于在烛光中生活 如果莱特兄弟没有飞翔的梦想 那么 我们 今天就不会知道万有引力 不会有电灯 飞机 这节课 就让我们张开想象的翅膀 进行一次奇妙的想象之旅吧 板书课题 展开想象的翅膀 二 合作学习 丰富想象 1 想象探秘 师 想象力让我们的世界变得如此奇妙 如此丰富多彩 那我们怎样才能拥有丰 富的想象力呢 请同学们先自己想一想 然后小组内互相交流自己的看法 1 小组探讨 2 全班交流 充分尊重学生的体验 要多提 假如 将会 的问题 尽可能寻找不同的答案 要多读书 丰富知识 开阔视野 设想一切都是可能的 充满幻想 问 如果 是不是 的问题 越离奇越好 做白日梦 让你的思想自由飞翔 3 小结 师 同学们的方法各有千秋 非常奇妙 下面就让我们从平凡的事物 水 展开 想象吧 2 想象接龙 1 课件演示 水的自述 师 请同学们张开想象的翅膀 边听边看边想象 2 小组合作完成 水的分支图 师 听了 水的自述 你想到了什么 想到水壶 大海 还是想到小溪 桥梁 请同学们展开想象的翅膀 从 水 字想象一些与它直接或间接联系的事物 填在周 围的圆圈里 小组合作完成 水的分支图 3 汇报交流 互相补充 4 小结 师 平凡的水带给了我们一个无穷的世界 可见想象给我们创造了一个多么大的 空间啊 下面 就让我们一起走进中央电视台的著名节目 异想天开 领略想象的神 奇与美妙 三 深化感悟 放飞想象 这两个活动放手让学生主持和 1 异想天开 1 课件 中央电视台少儿频道 异想天开 节目的一些精彩片断 师 下面让我们一起走进中央电视台 掌声有请主持人吴梦 大家欢迎 2 创设情境 亲爱的观众朋友们 大家好 这里是中央电视台 异想天开 栏目的直播现场 我是主持人吴梦 不怕做不到 只怕想不到 你有什么样的奇思妙 想呢 愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗 掌声有请 3 学生主持 各抒己见 4 评选想象之星 2 小小设计师 1 创设情境 既然想到了 还有什么做不到的呢 现在我们就离开中央电视台 异想天开 栏目的直播现场 坐上时空穿梭机到 未来世界 走一遭 看 未来世 界真奇妙啊 你们看到未来的生活是什么样子的 2 学生交流 3 和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西 可以说一说 写一写 画一画 看谁的创意更合理 更新颖 4 展示创意 说说自己为什么这么设计 它的优势在哪 5 师生评价 颁发最具创意奖 三 课后践行 内化感悟 师 其实 拥有了幻想 做白日梦