《月亮上的足迹》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 月亮上的足迹月亮上的足迹 教学反思教学反思 下面是由语文分享的 希望可以帮助到大家 上午上了 月亮上的足迹 一课 开始在准备时 我本不是采用今天的教学方法的 当我拿到这篇课文 一看课文是一篇通讯报道式的说明文时 我脑海里就 想起中央电视台的直播节目 我想要是用央视连线前 方记者的形式来讲述登月的四个过程 效果肯定很好 的 但是我一想 我们农村初中学生这方面素质还达 不到这个要求 而一时要达到这个要求有点困难 这 启发在经后教学中要特别注重学生的口语和概括信息 能力训练 于是 今天我采用学生自主阅读 主要训 练学生概括信息能力 让学生在自主学习中养成良好 的阅读习惯 思考习惯 让学生成为课堂的真正主人 这一节课下来 教学效果非常的好 同学原来是 非常聪明的 他们完全可以通过自主学习解决课文中 问题 当然老师的主导地位也是很重要的 这节课给 我反思主要有以下几点 一 教师要熟悉教材 教学的各个部分应作好安排 第 2 页 共 3 页 怎样导入 怎样结尾 哪些是重点 各部分时间安排 好 如果把上课比作打仗的话 教材就犹如敌人 要 摸透敌人 才能有取胜的机会 因此 切忌打无准备 之仗 战前要根据敌我双方情况采取正确战略战术 安排各部分兵力 才能取得胜利 教师在教学中 要多运用启发式的教学方法以 多给学生自主学习的机会 这正如孔子所说 不愤 不启 不悱不发 教师不主体 学生才是主体 教 师是一个引导者 在教学中 教师要明确自身作用是 引导 激励 启发 而不是牵着学生鼻子走 强迫和 代替学生学习 唯有这样才能让学生真正成为课堂的 主体 二 本节课通过第一个环节 培养了学生联想和想 象能力 补充介绍的资料丰富了学生知识 开阔学生 的了眼界 关于 神舟五号 知识的竞答及课件的演示 不仅直观想象 给学生以美的享受 而且调动了学生 的学习热情 探索科学的兴趣 培养了同学们爱国之 情 对航天英雄的仰慕之情 以及身为中国人的自豪 感 有利于学生的心里品质 道德品质的培养 这种 作用是潜移默化的 第 3 页 共 3 页 有关我国月球探测计划的资料介绍 进一理步 激发了同学们的自豪感 增加了学习的动力 总之 通过上述内容 很好地实现了教学目标 激发了学生探索科学的兴趣 培养了自主探究的学习 能力 将课文知识引入现实生活 2 存在问题 学生们因条件所限 查找的资料不够丰富 限于教学时间 有许多同学没有机会展示自己 所找到的资
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