《小草和大树》教学设计二

第 1 页 共 11 页 小草和大树小草和大树 教学设计二教学设计二 教材简析 小草和大树 是国标苏教版小学语文六年级上 册的一篇讲读课文 叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境 中奋发努力 脱颖而出的艰辛历程 歌颂了逆境成才 的奋斗精神 展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与 胆识 与本单元另三篇课文一起 共同表达了 奋斗 与生存 的教育主题 课文比喻贴切 注重以人物反 映人物个性的细节描写 映衬人物细腻 真实的思想 行为 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 9 个生字 只识不写 理解由生字组成的词语 3 领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智 慧的人才可能拥有精彩的人生 教学重点 感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射 出的坚强意志和聪明智慧 教学难点 第 2 页 共 11 页 让学生真正感受到夏洛蒂在当时条件下面对传统 和偏见追求 妇女的事业 所承受的压力之重和意义 之巨 教学准备 夏洛蒂三姐妹的相关资料 她们的代表作实物 评论界对主人公的赞誉词 课时安排 两课时 设计理念 阅读教学必须注重引导学生抓住语言表现力强 抒发作者强烈感情的重点词句 以此为抓手和切入点 引导学生透过语言现象看语言文字的本质 在这个过 程中 引导学生在感受文本所指向的人和事物中受到 情感的感染 并在整个学习过程中习得语文的技能 实现语文 工具和人文的统一 本案正期待引导学 生从文本走向生活 借语言文字技能的习得与人文生 活素材感悟的有机融合 来实践 人文性的开掘是从 对语言文字的品味中流淌出来 学生是自然而然地吮 吸到的 这一新课标理念 设计思路 课文篇幅较长 要在课堂有限的时间内完成教学 任务 必须要 长文短教 必须要从整体出发 从 整体入手 敏锐地发现文本的突破口 构建有效的阅 第 3 页 共 11 页 读话题 引领学生穿过纷繁的语言现象 探寻语言的 本质所在 基于上述思路 本案拟从文题和第一自然 段入手 引导学生充分感知 整体把握文本 理清文 脉 然后紧扣中心句 她的生命艰辛而又壮丽 像一 朵傲放于风沙中的仙人掌花 构建阅读话题 引领学 生深入到主人公生命的艰辛和不屈的抗争这两个方面 进行精读品悟 最后回归文题 感悟文章的主旨 第一课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 学会本课生字 联系上下文理解重点词语 2 从整体上把握课文主要内容 理清文脉 并 初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神 教学过程 一 简介人物 激发期待 1 谈话导入学生熟悉的 苏门三学士 2 切入阅读话题 在英国文坛 也有一段文学 佳话 那就是夏洛蒂三姐妹同时在英国文坛脱颖而出 的事 3 简介夏洛蒂 鼓励学生用搜集到的相关资料 为大家介绍夏洛蒂和 简 爱 并指导对所集资料 的筛选 学生不到之处 教师相机补充 第 4 页 共 11 页 二 课题入手 整体感知 1 揭示课题 夏洛蒂三姐妹是如何同时在文坛 脱颖而出的呢 对此 课文 小草和大树 为我们作 了最好的解答 2 组织质疑课题 读到这样的题目 你最想 知道什么 对学生质疑过程中要害性问题 予以强 调 引起学生注意 促使学生初读中关注文本要点 小草和大树这个比喻 3 布置自学 带着接触课题后想弄清的问题 自读课文 可在相应的地方做些批注 力求将课文读 通读顺 读准生字 联系上下文理解关键词语的意思 4 学生反馈初读感知 把握课文主要内容的情 况 在这个过程中 师相机要求回味生活中仙人掌耐 旱顽强生长的形象 并适时点拨学生理解 堪称 典 范 惴惴不安 训诫 权衡 陈腐 等词 在学生交流的基础上 梳理文脉 第一部分 点明夏洛蒂是逆境成才的典范 第二部分 写夏洛蒂艰难谋生 希望用笔敲开幸 运之门 第三部分 叙述夏洛蒂尝试诗歌创作 遭受残酷 打击 第 5 页 共 11 页 第四部分 交代夏洛蒂姐妹转写小说 争分夺秒 孜孜不倦 第五部分 写夏洛蒂的 简 爱 出版 妹妹的 作品出版 获得极大成功 5 学生朗读 再次从整体上把握课文的主要内 容 初步知道小草和大树在文中指的是什么 并完成 生字书写 第二课时 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解句子 她 的生命艰辛而又壮丽 像一朵傲放于风沙中的仙人掌 花 在这个过程中 通过文本提供的具体语言材料 领悟在逆境中只有具有坚强的意志和聪明智慧的人才 可能拥有精彩的人生 教学过程 一 复习导入 再次关注 板书课题后 组织学生回顾课文内容 并用一个 词说说自己读了这篇课文后的感受 二 总览全文 引出话题 1 要求学生在总览全文的基础上 找出文中关 于夏洛蒂的一句贴切 生动的比喻句 她的生命 艰辛而又壮丽 像一朵傲放于风沙中的仙人掌花 第 6 页 共 11 页 2 出示并组织读该句 3 在上述基础上构建阅读话题 用心读课文 想想课文哪些地方道出了主人公生命的艰辛和壮丽 划出相应的句子 在最让你的内心很不平静的语句旁 写上一两句自己的感受 三 抓住重点 感悟形象 组织交流时 先给学生充分说的机会 当学生交 流到相关内容的时候 适时点拨读悟 借助 苦难童年 艰难谋生 感受 要强好胜 心有理想 1 组织细读课文第二自然段 引导以 正 是 的时候 夏洛蒂却 的形式述说主人公遭 遇的家庭不幸 2 面对这些不幸 主人公是怎样艰难谋生的呢 点拨学生结合自读收获交流所感受到的人物性格 抓住 洗衣 烧饭 等一连串生活琐事引导 体会主人公吃苦耐劳 坚忍不拔的性格 抓住句子 生活再艰苦再劳累 都不肯放弃学 习 引导感悟主人公热爱学习 要强好胜的性格 抓住 始终没有停止 希望用笔敲开幸运之 门 点拨感悟主人公不甘命运驱使 富有理想的品质 第 7 页 共 11 页 3 指导有感情朗读这一个部分 体会主人公不 平凡的人格魅力 4 小结并回归中心句 齐读 她的生命艰辛而 又壮丽 像 结合 立志写作 遭遇打击 感悟 百折不挠 勇敢抗争 1 指导学生读好骚塞的回信 感受世俗偏见对 主人公的打击之深 抓住 在大自然里 小草和大树都是上帝的安 排 句中的 小草 和 大树 点拨学生体会这 里 小草 和 大树 的内涵 和骚塞的傲慢 冷漠 与陈腐观念的可怕 抓住 不是妇女的事业 这一说法感受当时世俗 的偏见竟然是如此的不可理喻 主人公要 敲开幸运 之门 该面对多么巨大的挑战 她要具有多大的勇气 才能面对这一切 挑战这一切 指导抓住语言提示语 傲慢的冷冰冰的 训诫 读好世俗偏见 陈腐观念的恶毒 傲慢和冷漠 2 面对这些沉重的打击 夏洛蒂屈服了吗 指导学生结合自读收获 紧扣 不是妇女的事业 深度感悟三姐妹的 誓言 所折射出百折不挠 勇 第 8 页 共 11 页 敢抗争的光芒 指导感情朗读誓言的倔强 坚强 3 小结并回归中心句 齐读 她的生命艰辛而 又壮丽 像 亲历 开拓新路 孜孜不倦 探寻 小草大树 成功秘诀 要求学生再读第自然段 探寻 小草 成 大树 的秘诀 并在课本上写上自己的看法 1 指导感悟主人公的坚定信念 抓住第四自然段中 寥寥无几 仅卖出了两 本 点拨学生透过主人公的多次失败思考 是什么力 量支持着三姐妹在经历了这么多次失败后 仍然不言 放弃 从而感悟主人公追寻文学之梦信念的坚定是促 使她走向成功的一个重要因素 2 点拨感悟主人公的聪明智慧 扣住第五自然段中夏洛蒂所说的话 想来咱们的生活遭遇适宜用小说来表现 不必 强摘诗的苦果子了 咱们改写小说 引导学生与主 人公一起回味她们走过的诗歌创作之路的艰辛 入情 入境地感受主人公作出改写小说的决定是一种多么睿 智的做法 从而深刻感受聪明智慧是主人公能摆脱困 境 走向成功的重要原因 第 9 页 共 11 页 3 朗读感悟主人公的孜孜不倦 抓住第六自然段中 强烈 随时随地 等重 点词句 放手让学生通过反复朗读 感悟主人公为改 变命运所表现出来的勤奋和坚强 指点学生以 随时随地 这个词语为抓手 反复 朗读 三姐妹以罕见的精神毅力 记录下来 这 一段话 想象三姐妹在任何时候 任何地方 都想着 文学创作 感受文学创作已经成了她们生活的全部这 一特定内涵 从而使学生设身处地地感受到身处逆境 的人儿 只有日夜勤奋 才有可能摆脱困境 走向成 功 以 强烈 一次促进学生对主人公勤奋努力的朗 读自悟活动 以 强烈 一词引发学生思考 主人公怀这样 强烈的要求是想做什么呢 从而引领学生上溯前文 综观主人公以艰辛生命不懈追寻的文学之梦 和挑战 传统 偏见的誓言 深刻体验主人公孜孜不倦的原动 力 结合上述理解 以多个 为了 引读句 子 三姐妹以罕见的精神毅力 记录下来 这一 段话 在反复诵读中积累语言 加深体验 4 指导感情朗读第自然段 深刻感受主人公是 第 10 页 共 11 页 以坚定信念 聪明智慧 孜孜不倦 硬是把 小草 浇灌成大树的 四 回归整体 感悟成功 1 点拨再读题 以课文第七自然段中 小草 成 大树 一句为 契机 点拨学生回首文题 交流对文题中 小草 和 大树 的理解 领会文题是如此鲜明地揭示了主人 公与命运和偏见抗争的勇气 彰显出主人公坚持不懈 追求理想的性格 2 回归文本中心句 她的生命艰辛而又壮丽 像 从整体上再次把握 小草 成长为 大树 的艰辛历程 交流夏洛蒂取得成功的人生启迪 五 课堂延伸 升华形象 指导朗读感受主人公成功后的喜悦 并补充了解 下列内容 1 萨克雷说 简爱 使我非常感动 非常 喜爱 请代我向作者致意和道谢 她的小说是我能花 好多天来读的第一本英国小说 2 英国著名刊物 西敏寺评