浅谈构建高效课堂科学教学体会

浅谈高效课堂建设的科学教学体会浅谈高效课堂建设的科学教学体会 课程标准明确提出 提倡转变学生的学习方式 培养学生主动 参与 乐于探究 交流合作的学习态度 学生是课堂舞台的主角 只有让学生活动起来 课堂才具有生命活力 在科学课堂上 教师 要始终遵循教学规律 做到以学生为主体 充分发挥学科特色 提高 课堂教学效率 优化课堂教学方法 提高学生学习兴趣 激发学生 学习热情 高效课堂是学生主动学习 积极思考的课堂 是学生充 分自主学习的课堂 是师生互动 生生互动的课堂 也是学生对所 学内容主动实现意义建构的课堂 现就构建高效课堂谈几点体会 一 更新教学理念 精心备课 科学教学并不能只局限于教科书 应努力挖掘和开发教学资源 俗语讲 要想给学生一碗水 教师必须得有一桶水 而且 需要有 一桶 活 水 这就要求 作为一名科学教师 不仅要有娴熟的学科 知识 同样要熟悉边缘学科的相关知识 教师的备课不只是备教材 上的知识 更重要的是备学生 备学生能够想到的 比较难懂的 容易错误的 容易忘记的各方面问题 这样才能在课堂上做到心中 有数 运用自如 二 注重双边活动 活跃气氛 课堂舞台上的主角不是教师 而是学生 没有学生积极参与的 课堂教学 不可能有高质量和高效率 教学活动是师生的双边活动 课堂上 教师的作用在于组织 引导 点拨 学生要通过自己的活 动 获取知识 课堂上只有经常启发学生动手 动口 动脑 自己 去发现问题 解决问题 才能使学生始终处于一种积极探索知识 寻求答案的最佳学习状态中 因此 教师在知识传授过程中 可适 时利用谜语 游戏 顺口溜等方法来与学生互动学习 在实验操作 过程中 教师可由学生协助实验 参与实验 共同经历成败 感受 兴奋 如在探究水在结冰时 由学生自己将试管放入盛冰的烧杯中 慢慢体会水什么情况下怎样结冰 温度接近多少度 无论是参与者 还是旁观者 都会感到惊喜和惊奇 成功了 一片欢呼 失败了 一些叹息 让学生获得正确的认识等等 上课时 教师要使学生保持 轻松的心态 良好的状态 要善于辨别学生的注意力是否集中 善 于解决课堂上出现的各类问题 善于利用各种教学手段吸引学生 让课堂永远保持积极高效的学习氛围 三 加强实验教学 激发兴趣 实验教学可以有效激发学生学习兴趣 帮助学生形成概念 获 得知识和技能的教学 实验教学既培养了学生的观察能力和实验能 力 也培养了他们的探索精神和创新能力 更有助于培养学生实事 求是 严肃认真的科学态度和科学的学习方法 科学也是一门以实 验为基础的学科 实验在科学教学中的作用是不容忽视的 因此 一定要重视实验教学 无论是教师的演示实验还是学生的分组实验 实验前都要做好充分的准备 牢记实验步骤和操作要领 为避免学 生动手的盲目性 教师要因势利导 把单纯的兴趣转化成对学习知 识的乐趣 成为学习的动力 首先 要制订明确可行的教学目标 师生双方要围绕目标 完成教与学的任务 其次 要做好课前的准 备工作 教师对实验内容要反复预试 掌握与实验成功有关的条件 和关键 同时根据学生实际情况拟订出上课时向学生交待的实验注 意事项 做好巡回指导计划 准备好仪器 药品和器材 并将其放 置有序 再次 要加强课堂上的组织指导 及时发现问题并纠正学 生不正确的操作方法 及时调控实验进程 坚持重点深入与普遍照 顾相结合的方式巡视指导 最后 实验结束 教师一定要做好小结 通过实验小结 指出问题所在 表扬鼓励好的同学 四 激活课堂 激活课堂重点突出一个 导 字 引导学生去主动学习 自我探 索 在深入思考中发现疑点 强化思维活动 在实践过程中我们遵 循以下原则 1 设置问题要层层深入 逐步引导学生去探究 要体现出本课 时的主要学习内容和重点 2 设置问题必须是有效 设置的问题要能够引起学生的回应 且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程 给学生提供自主 学习 独立思考的空间 使得学生运用所学知识解决实际问题 使 新知识在提问中升华和巩固 同时 还要考虑学生的个体差异 重 难点的突破 问题的梯度等 3 教师一定要从学生的学习情况中了解到 学生已经掌握了哪 些知识 有哪些收获 还有哪些困惑 这样上课就会有的放矢的去 处理 上课前老师一定要进行提问 对于简单的知识不要再重复讲 解 可以做 淡化处理 4 课堂教学中 教师要善于 察言观色 做 导演 而不是 主角 学生是课堂的主人 课堂上有时候是大家的交流 研讨 有时侯是各组间的质疑等等 对于学生交流中出现的问题 老师要 耐心地去 倾听 关注学生的想法 但不能急于去解决 要交给学 生自己去解决 即学生自己能解决的问题 老师绝对不多说一句话 新授课时 教师只板书提纲 课堂抽出五分钟时间让学生自己补充 具体的重点知识 然后交流 可以以此来代替以往的由教师为主体 的课堂小结 检查学生本节课掌握的情况 总之 课堂教学要想高效 必须想法设法提高学生的主动参与 和主动思考意识 应尽最大可能让学生自己去设计完成探究活动 为使学生能更好地掌握知识 教师需要不断学习 刻苦钻研 积极 探索 努力构建高效的课堂教学 向课堂要质量 要效率 在教学 中 教师要始终做到 心中有学生 心中有主体 尊重学生 信任 学生