一年级语文上册 b p m f 2教案 人教版

1 课课 题题 b b p p m m f f学习水平 课课 型型新授课课 时2 课 时 重 点 难 点 识 记 理 解 运 用 1 学会声母 b p m f 读准音 认清形 正确书写 并在学 习过程中感受乐趣 掌握音形结合的学习方法 2 认识音节 学习 两拼法 能准确拼读由 b p m f 与单 韵母组成的音节 教学目标教学目标 突破重点突破重点 难点设想难点设想 教学中选择能激发学生兴趣 乐于被学生接受的学习方式 如 歌诀法 游戏法 等 来调动学生学习拼音的积极性 启发他们思维 帮助掌握拼读要领 教学媒体教学媒体教学挂图 表示四声的抽拉式卡片 乐曲 用彩塑纸剪的 I c 两个笔画 教教 学学 活活 动动 及及 主主 要要 语语 言言学学生生活活动动 一一 谈谈话话导导入入情情境境 感感受受字字母母发发音音 1 同学们 你们喜欢和爸爸 妈妈出去旅游吗 你们都去过哪些地方呢 你们看 图上画了谁 在干什么 2 出去旅游多开心啊 不过还要注意爱护文物 我们一起来念首儿歌 爸爸带我 爬山坡 爬上山坡看大佛 大喇叭里正广播 爱护大佛不要摸 可以让学生多念 几遍 山坡 大佛 广播 摸 二二 借借助助表表音音表表形形图图 学学习习字字母母音音和和形形 1 学习 b 1 教师出示 帆板冲浪 图 引导学生观察 2 教师出示卡片b 引导学生自己尝试发音 这个字母读音与 波浪 的 波 很像 把 波 读得轻些短些就可以了 谁会念 请你做小老师带同学念一念 3 教师示范发音 让学生注意看口形 仔细听 模仿发音 可以分组 开火车 读 教师注意纠正发音 可以让学生带小镜子边照边体会发音要领 发 b 时 双 唇紧闭 然后突然打开 气流爆发出来 发出的音要特别轻 短 也可以用 波 播 来提示发音 4 教师用彩塑纸剪成的笔画拼出b 引导学生形象记形 你觉得b 与图上什么地 方很像 你觉得b 还像什么 听讲 口答 跟着念儿歌 看图 听讲 试读 听范读 练读 观察 口答 2 5 教师启发学生根据b 的读音 形状自己编顺口溜 2 同样方法学习p m f 在学习p 的发音时可以让学生拿张小纸条放在嘴边 比较与b 的发音气流的不同 三三 利利用用书书写写教教材材 自自主主练练习习写写字字 1 学生认读b p m f 卡片 2 学生把课本翻到第12 页 自己看一看下半页的书写教材 根据红色箭头和蓝 色数字 用手比划 看看每个字母该怎么写 几笔写成 再看看字母在四线格中 的位置 3 请学生上黑板用彩塑纸剪成的笔画l c 在四线格里拼出 b p 4 教师请学生做老师 讲解笔画笔顺 老师用红色粉笔在四线格中板书 然后 再 用白色粉笔描红 边描边讲述描红要求 不来回涂 不出红线 5 教师播放节奏舒缓 悠扬动听的音乐 引导学生调整呼吸 摆好写字姿势 认 真描红 先描书上的两个 再描习字册上的 描一个 仿写一个 写完注意自 我 对照 再仿写一个 教师巡视 评点 反馈 四四 由由图图入入手手 学学习习 两两拼拼法法 1 教师出示 八只大雁 图 请学生观察 并数一数有几只大雁 2 教师出示音节b 告诉学生这个音节就念 八 3 教师讲故事 点拨拼音方法 有一群猴子也在学拼音 他们想 如果没有图 只看这个音节 怎么才能读出音呢 这时 一只聪明的猴子拿出卡片b 轻轻念 b 另一只聪明的猴子拿出卡片O 大声念a 他们合在一起就念 让学生自由 充分地练习 尝试发音 4 教师出示音节ba 的四声抽拉卡片 让学生自主练读 联系口语中相关词语说 一说 说得好的 教师可以在黑板上写出有关的汉字 五五 联联系系生生活活 练练习习拼拼读读音音节节 1 教师出示 山坡 图 学生练习拼读音节po 及四声 注意联系生活中的口语 经验 2 同样方法学习音节m f 及四声 六六 进进行行游游戏戏 巩巩固固拼拼音音练练习习 1 游戏 摘苹果 教师画一棵大苹果树 上面挂着又大又红的 苹果 每个 想象 编顺口溜 看图 读记 认读 观察笔顺及占格 拼一拼 学做小老师 描红 临帖 看图 数数 练读 听讲 自主练读 练习拼读 练习拼读 3 苹果 上分别写着音节 ba bo pa po mi ma fu fa 读对音节的学生 就奖励他一个 苹果 为了激励学生 苹果 可多准备些 音节可以重复 目 的是让学生