幸好只是一个梦

幼儿园活动目标 1 喜欢阅读故事 体会其中的幽默 诙谐 2 能看懂画面的内容 猜测小刺猬的心理幼儿园活动 3 理解故事内容 能与同伴一起交流 猜测和表演 4 能和小伙伴合作 共同完成一本连环画的创作 幼儿园活动准备 小刺猬的头饰一个 镜子的头饰一个 故事读本人手 一本 自制多媒体课件幼儿园活动过程 一 感知幼儿园活动 导入 小朋友们好 让我们一起来闭上眼睛静静地听 这首好听的 摇篮曲 师 刚才 老师听着听着做了一个梦 我梦见自己变 成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去 小朋友们你们做 过梦吗 幼 做过 师 谁能来讲一讲自己的梦呢 实录 幼 1 我梦见自己在游乐场坐海盗船 飞的好高 幼 2 我梦见我吃棒棒糖 幼 3 我梦见有小朋友咬我 幼 4 我梦见自己变成了一只花蝴蝶 幼 5 我梦见爸爸带我荡秋千 师 小朋友们都做过各种各样的梦 我们的好朋友小 刺猬 它也做了一个奇特的梦 是什么梦呢 让我们一起 去看看吧 评析 孩子个体的 零散的经验 需要教师进行梳理 这样才能引起孩子们对这节课的兴趣 二 猜梦 师 请小朋友们翻开故事读本 仔细观察书中的画面 猜猜小刺猬做了一个怎样的梦 看书时间 3 4 分钟 师 请小朋友们把书放在桌子的上方 师 小刺猬做了一个怎样的梦呢 谁来说一说 实录 幼 1 小刺猬梦见草地上有一篮苹果 幼 2 它梦见自己变成了毛毛虫很怕 幼 3 它梦见自己吃苹果 评析 教师设计这一幼儿园教学环节 主要的是引导 孩子仔细观察并理解画面 能根据画面运用较连贯的语言 进行大胆的描述 培养了幼儿语言的完整性 发展幼儿的 口语表达能力及思维能力 三 听梦 放课件 师 到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢 让我们一 起来听听这个故事吧 四 共同理解 1 放课件 点击第一幅图 师 这是一个非常有趣的故事 让我们一起来看一看这 幅画面上的小刺猬发现了什么 幼 发现了一篮苹果 师 小刺猬发现了篮香喷喷苹果 猜猜它想干什么 幼 它想吃苹果 师 小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢 实录 幼 1 会变成长鼻子的 幼 2 会被灰太狼吃掉的 幼 3 小朋友们都不和它玩 幼 4 会变成毛毛虫的 师 小朋友们的想象力可真丰富 让我们一起来听听 故事里的小刺猬是怎么说的 评析 引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索 并让 孩子们自由大胆地发表自己的见解 想法 放课件 点击第三幅图 师 偷偷吃别人的东西 会变成毛毛虫的 小刺 猬很犹豫 它吃了苹果了吗 幼 吃了 师 它还是忍不住吃了一个 呀 小刺猬到那里去了 吃了苹果后 小刺猬身上发生了什么变化呢 幼 它身上的刺不见了 变成了一只毛毛虫 师 它真的变成了一只毛毛虫了吗 幼 没有 师 我们一起来看看小刺猬在哪里 第 5 幅图 幼 在床上 师 它的表情是怎样的 幼 很害怕 师 你是怎么知道的 幼 我看见它满头大汗 师 小刺猬吓得大叫起来 从梦中惊醒了 它去干什 么啦 第 6 幅图 幼 它去照镜子 师 它是怎样照镜子的 请哪位小朋友模仿一下 3 4 个小朋友 师 小朋友们表演的真好 这时它的表情是怎样的 第 7 幅图 幼 它很开心 很高兴 师 对了 它放心地说 幸好只是一个梦 这虽 然只是一个梦 但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的 评析 从这一环节中 有利于拓展孩子们的生活经验 虽然故事中的小刺猬 有明辨是非的能力 但又管不住自 己 五 完整欣赏 师 现在请小朋友们把书取下来 请你左手扶书 右 手翻书 把书翻到第十页 我们一起来划指朗读故事 评析 设计这一环节 是让小朋友们学习独立阅读的 方法 有浓厚的阅读兴趣 六 表演故事 师 刚此 小朋友们讲述故事的声音真好听 接下来 我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段 出示画 面 5 7 就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说 幸好只是一个梦 这里面需要 2 个角色 一个是镜子 一个是小刺猬 给小朋友们 2 分钟的时间想一想镜子和小 刺猬应该怎样表演呢 师 小朋友们表演的可真棒 我们一起来鼓励鼓励他 们 评析 设计这一环节 是让小朋友们体验到小刺猬 梦境中所带来的有趣和快乐 表演始终是幼儿快乐而自主 的一项幼儿园活动 是幼儿最喜欢的一种幼儿园活动参与 形式 特别是在语言幼儿园活动中 要延长幼儿的有意注 意时间 教师必须在 静 的语言幼儿园活动中有机地融 入 动 的形式 激发幼儿参与幼儿园活动的积极性 从 而刺激幼儿的表演欲望 七 延伸幼儿园活动 制作连环画 我们的梦 师 请小朋友以小组为单位 各自画出自己的梦 然后 装订起来制作成一本书 书名叫 我们的梦 幼儿园活动反思 梦真是很奇妙 现实生活中不可能发生的事 在梦里 都有可能 故事中的小刺猬 是个可爱的小家伙 和我们 小朋友一样 有点嘴馋 有点好奇 有明辨是非的能力 但又管不住自己 这则故事贴近孩子的思想 让孩子有亲 切感 真像发生在自己和小伙伴身上的事情 让小朋友们 体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐 同时 对 做梦 产生美好的向往 幼儿园活动主要分五个环 节 第一个环节开始 我利用音乐的方式导入 引起幼儿 的兴趣 主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活经验 这个环节的设计非常直接 自然而又吸引孩子们 使孩子 们很快进入故事情节 因此 孩子们在幼儿园活动中积极 性较高 注意力集中 第二个环节 我通过猜一猜 听一 听 说一说 真正培养孩子们良好的阅读能力 第三个环 节 共同理解故事内容 以小刺猬的梦境发展为线索 并 充分发挥孩子们的思维能力 让他们在不知不觉中获取对 故事的理解 第四环节 让孩子们进一步完整的欣赏故事 并规范的朗读 第五环节 指导孩子们正确运用语言 动 作 表情 来表演故事中的一个小片段 同时也鼓励孩子 们在表演中大胆创新 合理想象 在环节上没有问题 层 次清晰 环环相扣 孩子们在积极参与 自由交流 共同理解故事中 不 仅提升了孩子们的语言表达能力 而且让孩子们感受到梦 境中所带来的有趣和快乐 总的来说 整个幼儿园活动达到了幼儿园教学目的 让孩子们在轻松 愉快的氛围中 充分体现了幼儿园活动 的主体性 在这次幼儿园活动中我深深到 只有不断的自我积累 一定会在教育幼儿园教学中有所突破 学会打破自己固有 的状态 关注孩子的内心世界 从而调整预设目标 程序 和内容 尊重孩子们的现有的状态与水平 只要在幼儿园 活动中本着 幼儿为主体 教师为主导 的思想 我相信 孩